作业帮如何给概念下定义
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 11:28:17
如何给概念下定义
如何给概念下定义
如何给概念下定义
一、什么是定义：
定义是通过一个概念明确另一个概念内涵的逻辑方法.例如给“证据”这个概念下定义：“证据是能证明案件真实情况的事实.”给“人”这个概念下定义：“人是能制造和使用生产工具的动物.”
定义有一定的结构.它是由被定义项、下定义项和定义联项这三部分组成的.定义的一般表达形式为：“Ds就是Dp.”其中“Ds”表示被定义项；“Dp”表示下定义项；“就是”表示定义联项.
进一步说,“被定义项”是其内涵被明确的概念,是由词或词组来表达的.“下定义项”是用来确定被定义项内涵的概念,通常的语言表达形式是词组,有的是词组和语句表达的.“定义联项”是揭示下定义项和被定义项之间的逻辑联系的概念.它的语词表达形式通常为“是”、“就是”、“是指”等.
以上例句为例：“证明”和“人”就是“被定义项”；“能证明案件真实情况的事实”和“能制造和使用生产工具的动物”就是“下定义项”；“是”就是“定义联项”.
如果结合楼主所问的给“雕塑”下定义,应该是：“雕塑是用竹木、玉石、金属、石膏、泥土等材料雕刻或塑造各种艺术形象的造型艺术.”
二、如何下定义：
一是属加种差定义法.“属”即“属概念”亦称上位概念（“上位概念”：给楼主所问答的“造型艺术”一词即是；与此对称的还有“下位概念”：楼主所问的“雕塑”一词便是,也叫“种概念”）；“种差”即被定义概念与其属概念之下的其他种概念之间在内涵上的差别.例如“人”这种动物与“猪、牛、马”等动物所不同的那些差别,关键在于“能够制造和使用生产工具”.结合给楼主所解释的“雕塑”之定义讲,种差就是“与其他‘造型艺术’相区别的那些概念”.这种定义的公式为：
被定义项＝种差＋邻近的属概念
根椐揭示种差的不同可以将其分为下列几种定义：
1.性质定义.即将事物的性质作为种差的定义,如“一元二次方程就是含有一个未知数并且未知数的最高次幂是2的整式方程”.
2.功用定义.即将事物的功能作为种差的定义,如“文字是记录和传达语言的书写符号”.
3.关系定义.即将事物之间的关系作为种差的定义,如“零是介于正整数和负整数之间的整数”.
4.发生定义.即将事物发生、发展的过程作为种差的定义,如“故意犯罪是明知自己的行为会发生危害社会的结果,并且希望或放任这种结果发生而构成的犯罪”.
由于定义角度不同,一个概念的定义可以有多个,比如“水”,从物理角度可以讲“水是无色无味透明的液体”,而从化学角度讲“水是两个氢原子和一个氧原子的合成”.
二是“语词定义法”,即揭示标志概念的语词意义的定义.有两种情况：
1.说明性语词定义.即对某个语词作出说明性的解释,如“大辟就是我国古代隋朝以前对死刑的通称”.
2.规定性语词定义.即对某个语词作出规定性的解释,如“三讲就是讲学习、讲政治、讲正气”.
三、下定义还有四条规则：
1.定义项与被定义项的外延必须相等.这条规则要求定义项和被定义项应该是全同关系,否则犯“定义过宽”或者“定义过窄”的错误.比如“商品是劳动产品”,这个就定得宽了,劳动产品还有不是商品的呢?“汽车是适用于街道或公路的自动车辆”,这个定得窄了,把摩托车、电动车、自行车似乎应归于“汽车”之列.
2.定义项不得直接或间接地包括被定义项.如果违背这个原则,就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误.比如“犯罪是指犯罪的人所犯的罪”,这个“犯罪”概念的内涵是不明确的,犯“同语反复”错.
3.定义不能用隐喻.如“教师是人类灵魂的工程师”,这句话只是当作形容可以,但这不是定义.
4.定义不应是否定的.通过定义,我们要弄明白一个事物是什么,而不是它不是什么.