糖果的总颗数一定,参与分糖的人数和每人得到的颗数是否成反比例?如题,每人得到的颗数可能不一定,有的多,有的少.在数学中这样的例子有很多,速度和时间就是一个例子,那么在做题目中,该

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 00:45:09

糖果的总颗数一定,参与分糖的人数和每人得到的颗数是否成反比例?如题,每人得到的颗数可能不一定,有的多,有的少.在数学中这样的例子有很多,速度和时间就是一个例子,那么在做题目中,该
糖果的总颗数一定,参与分糖的人数和每人得到的颗数是否成反比例?
如题,每人得到的颗数可能不一定,有的多,有的少.在数学中这样的例子有很多,速度和时间就是一个例子,那么在做题目中,该是用实际的情况去解答还是用数学里和速度和时间的例子一样成反比例呢?现实和数学到底应该用哪种方式去解答?
字错了,应该是“该是用实际的情况去解答还是用数学里的速度和时间的例子一样成反比例呢?”

糖果的总颗数一定,参与分糖的人数和每人得到的颗数是否成反比例?如题,每人得到的颗数可能不一定,有的多,有的少.在数学中这样的例子有很多,速度和时间就是一个例子,那么在做题目中,该
如果平均地分糖,那么参与分糖的人数和每人得到的颗数成反比例.
数学题中如果说平均分,那么参与分糖的人数和每人得到的颗数成反比例.
如果不平均分,那么参与分糖的人数和每人得到的颗数就不成比例了.
数学题说怎么分就怎么分,不要老把现实中的情况带进来.
不过现实情况也可以当做数学题来解答.

糖果的总颗树一定,分的人数和每人分到的颗数成什么比例 糖果的总颗树一定,分的人数和每人分到的颗数成什么比例 糖果的总颗数一定,参与分糖的人数和每人得到的颗数是否成反比例?如题,每人得到的颗数可能不一定,有的多,有的少.在数学中这样的例子有很多,速度和时间就是一个例子,那么在做题目中,该 有一些糖果若每人分9块,则缺4块,若每人分8块,还多3块,想一想参加分配的人数和糖果各是多少? 每人分5个,还余2个;每人分6个,最后一个分得的糖果不足2个,求小朋友的人数和糖果的个数.用不等式组解 包糖果按人数分给幼儿班的小朋友,每人分6块,还缺12块,如果糖果增加总数的1/9,每人仍分6块,还多6 快,有糖果多少块?算式 星光幼儿园给每个小朋友分糖果和橘子,糖果是橘子的2倍,橘子每人分3个还多4个,糖果每人分7个少5个,问有多少颗糖果,多少个橘子?(急!) 三个小孩分糖果,每人均分得整数块三个小孩分糖果,每人均分得整数块已知甲多得7块,丙所得的糖果块数是乙的2倍,且糖的总块数是一个小于40的质数,且它的各数之和为11,试求每人得糖果的块 一包糖果按人数分给幼儿班的小朋友,每人分6块,还缺12块,如果糖果增加总数的1/9,每人仍分6块,还多630分钟内. 一包糖果按人数分给小朋友,每人分6块,还缺12块,如果糖果增加总数的九分之一,每人仍分6块,还多6块.快,急,同志们,乡亲们! 把一和糖果分给几个小朋友,若每人分4块,则剩下3块;若每人分6块,则最后一个小朋友得到的糖果不超过2块,则小朋友的人数是?速姐速解要一元一次不等式 或不等式组 幼儿园老师发糖果,一堆糖果每个人分3块还余1块,如果每人分4块余2块,每人分5块差3块,每人分6块差4块.这堆糖果有多少块?人数我也不知道是不是固定的. 三个小孩分糖果,每人平均分得整数块,已知乙比甲多得7块,丙所得的是乙的二倍,且糖的总数是小于40的质数,它的各位数字和为11.求每人的得糖数 1、某幼儿园一班有幼儿若干名,若每人分4粒糖果还余12粒,若每人分6粒糖果还少10粒,问共有幼儿几名?共有多少粒糖果?(用二元一次方程列)2、已知两个工程队,甲队人数比乙队人数的4/5少30人 把一袋2千克的糖果平均分给5个小朋友,每人分得的糖果是多少千克?每人分得了这袋糖果的几分之几? 把一袋2千克的糖果平均分给5个小朋友,每人分得的糖果是多少千克?每人分得了这袋糖果的几分之几?(算式 把一袋千克的糖果平均分给5个小朋友,每人分得的糖果是多少千克?每人分得了这袋糖果的几分之几? 五年级期末试卷下册5、三个人平均分糖果,每人吃了8块以后,三人剩下的总数与每人开始时分得的一样多.这包糖果原来有多少块?