作业帮火狐狸阅读答案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/08 14:04:43
火狐狸阅读答案
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火狐狸阅读答案
1.速读课文,概括课文所记叙的故事,完成填空（尽量以四字短语概括）：
沙丘遇狐——红狐偷鸡——A——扒窝取崽——B——红狐求崽——C
【参考答案】A：捕狐未遂
B：红狐哀嚎（如从“人”的角度来拟,可以概括为“挟崽归家”）
C：释崽还狐
2．我和爹“捕狐未遂”就“扒窝取崽”并“挟崽归家”,假如你是那只红狐,你想对这两个人说怎样一句话?
【示例】你们人类太卑鄙了,抓不住老的就用小的来泄愤.
【设计意图】设计这一问题,是想让学生在初读课文时获得一种整体印象,换位思考,明白狐狸和人一样,都是大自然的生命.
3．红狐在文中主要出现在哪两个地点?作者最细致地描写了红狐在其中哪一个地点的行为?
【明确】庭院,沙丘.作者最细致地描写了红狐在庭院里跪求狐崽这一行为.
四、文本探究
1.回顾课文故事脉络,作者是按照故事实际发生的时间顺序来讲述这个故事的么?
【明确】不是.“沙丘遇狐”这一事件发生在“红狐偷鸡”之后.
2.作者为什么要把“沙丘遇狐”这一事件提到“红狐偷鸡”之前?
【参考说法】设置悬念,调动读者情绪,激发阅读兴趣,也为下文的叙述营造了一种神秘氛围,引领下文情节发展.
3.作者在“红狐偷鸡”和“释崽还狐”两个故事片段中对红狐的描写共同突出了它的什么特征?为何要突出这一特征?
【明确】突出了它的行动迅速这一特征.（如“红狐偷鸡”故事片段中的动词“掠”“蹿”,修饰语“箭一样”；“释崽还狐”故事片段中的“迫不及待”“飞快地蹿出”）
突出这一特征的目的是表明红狐对人类怀有戒心和敌意.以此暗示人类为了自己的生存而破坏世界和谐,使人与自然之间产生隔阂.
4.再读课文,试从以下5个问题中任选一个思考、分析,并分小组讨论,推荐代表回答：
1）第2段：出来撒尿的我,猛然间听见鸡窝里响起了几声惊恐的呱呱声.
第3段：你没看见这畜生肚皮下的奶袋子鼓鼓胀胀的吗?爹自信地说.
试着用同义词替换加点词语,比较替换后表达效果有何变化,并说说作者用这两个词语的用意.
【参考说法】这两个词具有粗犷乃至粗俗的色彩,充满了野性气息,也正因为如此,它与课文的基调和主题很好地融为一体.
2）第4段：我用布衫襟子捧起它们的时候,明显感到它们在颤抖.
如何理解“它们在颤抖”?
【参考说法】狐崽“颤抖”主要是因为“恐惧”,而“我”能感觉到“它们在颤抖”,则表明“我”心底对这些小生命有恻隐之心,这也为下文“释崽还狐”这一情节段落的展开打下了伏笔.
3）第5段：我暗暗庆幸自己遭遇了红狐,才在童稚的无忧无虑中辨别出一种特殊的味道……
请用自己的话解释“特殊的味道”的含义.
【参考说法】母爱的味道；我对生命意识的敬畏；“我”的悔恨；我的震撼、自责……
4）第6段：我不由得心头一紧,才发现是邻居家那只肥肥胖胖的大狼狗已出现在院子里,喘着粗气要向狐发起进攻.
作者为何要在“大狼狗”前加上“肥肥胖胖”这个定语?作者想向我们传达怎样的言外之意?
【参考说法】突出大狼狗的“肥肥胖胖”这一特征,与红狐的憔悴形成鲜明对比,既体现出红狐生存之不易,也体现出作者对红狐的同情.
今天，让我们走进当代作家刘志成的散文名篇《怀念红狐》，一起来感受一只狐狸【参考答案】A：捕狐未遂 B：红狐哀嚎（如从“人”的角度来拟，可以概括