子曰：“不愤不启,不悱不发,举一隅尔不以三隅反,则不复也.”表明了孔子怎样的教育思想?

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 20:20:33

子曰：“不愤不启,不悱不发,举一隅尔不以三隅反,则不复也.”表明了孔子怎样的教育思想?
子曰：“不愤不启,不悱不发,举一隅尔不以三隅反,则不复也.”表明了孔子怎样的教育思想?

子曰：“不愤不启,不悱不发,举一隅尔不以三隅反,则不复也.”表明了孔子怎样的教育思想?
表明了孔子举一反三式的启发式教育思想.
孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了.”
不愤不启,不悱不发
语出《论语·述而》：“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言,对后世影响非常深远.
愤：心里想求通而又未通.悱：想说又不知道怎么说.“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人,而他不能推断其他三个角如何,就不用再教他了．因为他不用心思考.
名句“不愤不启,不悱不发”说的是：学生如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时.就不去启发他.
“不愤不启.不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求,先让学生积极思考,再进行适时启发.

启发式教育

表达了孔子启发式教学

表明了孔子的举一反三的启发式教育思想。
这句话的意思是： 孔子说：“不到想求明白而不得的时候，不去开导他；不到想说出来而不能的时候，不去启发他。举一方给他看而他不能联想到其他三方，就不再教他了。”

表明了孔子的举一反三的启发式教育思想

子曰：”不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反, 英语翻译翻译这句：子曰：不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也. 论语子曰：“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.” 翻译句子.子曰：“不愤不启,不悱不发.发举一隅不以三隅反,则不复也. 论语,子曰,不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也将填成成语 子曰：“不愤不启不悱不发.举一隅不以三隅反.则不复也的成语 子曰:“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.”大致的意思 子曰：不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也. 子曰：“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”化为成语是 “子曰：‘不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也. 子曰 不愤不启 不悱不发 举一隅不以三隅反,则不复也.有没有通假字? 子曰:不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.的意思 子曰：“不愤不启,不悱不发,举一隅尔不以三隅反,则不复也.”表明了孔子怎样的教育思想? 不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反, 不愤不启 不悱不发 举一隅不以三隅反 英语翻译子曰:不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅,则不复也.悱念什么还有愤 子曰:不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也”是《论语》中的那一则? 子曰：“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”是现在什么成语的原型