我是一名高中生,做英语完形和阅读理解时,总遇到很多生词,甚至连学过的单词都忘了,应怎样增加英语词汇量?背词典很单调,又读大量的课外书没那么多时间.

我是一名高中生,做英语完形和阅读理解时,总遇到很多生词,甚至连学过的单词都忘了,应怎样增加英语词汇量?背词典很单调,又读大量的课外书没那么多时间.
我是一名高中生,做英语完形和阅读理解时,总遇到很多生词,甚至连学过的单词都忘了,应怎样增加英语词汇量?背词典很单调,又读大量的课外书没那么多时间.

我是一名高中生,做英语完形和阅读理解时,总遇到很多生词,甚至连学过的单词都忘了,应怎样增加英语词汇量?背词典很单调,又读大量的课外书没那么多时间.
单词记忆的方法很多,如可以利用谐音去记忆,或是可以把单词放在句子或是文章中来记,效果都不错!
但是英语词汇很多,总是用这些方法来进行记忆,你的记忆需要经过两个步骤方可记住一个单词,我建议,遇到新词,多读多去巩固,平时多用它,自然而然就记住了.

你好，建议你可以购买北京世纪雅思何满老师的书籍，我有在北京世纪雅思上过他的课，他的一系列书籍我都买了，因为我觉得书中的方法很实用，背单词不像我们以前想象的那么难，其实是有方法的。
在世纪雅思学习，我的英语进步特别多，呵呵、、、对了，何满老师的书籍是人民大学的独家出版物哦，呵呵、、、在世纪雅思买，还可以小小的打个折扣哦！嘿嘿、、、跟你分享，望采纳！...

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你好，建议你可以购买北京世纪雅思何满老师的书籍，我有在北京世纪雅思上过他的课，他的一系列书籍我都买了，因为我觉得书中的方法很实用，背单词不像我们以前想象的那么难，其实是有方法的。
在世纪雅思学习，我的英语进步特别多，呵呵、、、对了，何满老师的书籍是人民大学的独家出版物哦，呵呵、、、在世纪雅思买，还可以小小的打个折扣哦！嘿嘿、、、跟你分享，望采纳！

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可以考虑以句子为单位背单词，应用中背诵

英语测试：你的词汇量如何该如何背单词
词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：...

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英语测试：你的词汇量如何该如何背单词
词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。
第一部分：检测词
basic, private, consumer, determine,motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater,analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect,flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit,familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer,evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company,employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote,import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt,threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance
第二部分：校正词
enterprise, maximize, resource, contract,deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular,confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable,replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy,commodity, efficient
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。
对症下药：
1.如果属于第I类人，什么都别干，先把单词提到第II类。第I类人的词汇量还停留在中学的水平或者还有所下降。虽然这不是一件可耻的事情，或并不是什么严重的问题，但首要的认识是拣回尘封已久的记忆，这是毫无疑问的。因为这个时候冒然去读文章，至少是四级这个层次的文章，纯属自讨苦吃。读了不甚了然也就罢了，这会使你的自信心受到严重摧残，并处于一个茫然的怪圈中不知所措，最终如毛毛虫般力竭而死。
上述说法有个前提：你备考的时间已经不容许你一步步来了,也就是说备考时间最多也就是一年。如果没有这样的时间限制，则此说不一定成立。付不起这种时间的人，只有猛烈地先攻下词汇这个堡垒，这件事情有时会比较枯燥，但人生不如意事常八九，谁叫你现在还是这个词汇量呢？只有奋起直追了。
2.如果属于第II类人，那么就请你一边背着单词，一边读文章提高自己。
3.如果属于第III类人，扔掉你的词汇书。但此时第III类人在词汇上的任务也并未完结，然而需要已经不是背单词了，而是需要通过“以句学词”来深化对词汇的认识和理解，包括一词多义等。
第III类人请注意，虽然有了一定的词汇量，要是方向不对，会比第I类人还危险。
容易有的两个错误认识：
一、词汇量已经够了，英语已经没问题了。无非多看看书做做题就行了。
二、还是有单词不认识，所以剩下的任务就是剿来散兵游勇，图直捣黄龙。
这两种想法和做法所导致的结果必然是水平停滞不前，最终壮烈牺牲。

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