有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子······的译文有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子.楚士始训之搦管临朱.书一画,训曰:一字;书二画,训曰:二字

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有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子······的译文有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子.楚士始训之搦管临朱.书一画,训曰:一字;书二画,训曰:二字
有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子······的译文
有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子.楚士始
训之搦管临朱.书一画,训曰:一字;书二画,训曰:二字;书三画,训曰:三字.其
子辄欣欣然,掷笔归告其父,曰:儿得矣,儿得矣;可无烦先生,重费馆谷也,请谢去.
其父喜,从之.具币谢遗楚士.逾时,其父拟征召姻友万氏者饮,令子晨起治状,久之
不成.父趣之,其子恚曰:“天下姓氏伙矣,奈何姓万!自晨起至今,才完五百画也
故事给了什么启示?

有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子······的译文有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子.楚士始训之搦管临朱.书一画,训曰:一字;书二画,训曰:二字
有一个土财主,家里很有钱,但是他家世代都不识字.这个财主觉得这样不好,有一年,聘请一个楚国的老师给自己的儿子上课,教文化.这个老师于是就开始教财主的小儿子拿笔描红.在纸上写了一划,教他说:这个字念“一”;在纸上写了两划,教他说:这个字念“二”;在纸上写了三划,教他说:这个字念“三”.地主家的儿子于是就感到很高兴,原来写字这么简单!扔下笔,就去找他爸爸,说:“我学会写字了!我学会写字了!可以不用先生教了,我自己已经全都学会了!可以让先生回家了!”这个地主很高兴,就听了儿子的话.给了那个楚国先生一些钱,让他回去了.不久以后,地主准备找他的亲家朋友,一个姓万的人吃点喝点,让他的儿子早上起床写个请贴,写了很长时间也没写好.这个财主就去看个究竟,问怎么回事?于是他儿子就抱怨说:“天下有那么多的姓氏,姓什么不好?非要姓万!我从早上起床就开始写,写到现在,才写完五百划!
逾时——不久以后
奈何——怎么会、为什么(在本文中的意思)
故事给了什么启示?
启示就是,学点东西不能太浮躁,自做聪明,说一你自己认为悟出了个二!即使你真悟出来了,也要虚心!这个故事是教导小孩子的,不知道楼主是不是也是个初中生,这个是不是寒假作业……

有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子······的译文有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子.楚士始训之搦管临朱.书一画,训曰:一字;书二画,训曰:二字 有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子.楚士始1.解释加点字的含义.翁:岁:聘:书:掷:从:令:自:内容是:有田舍翁,家资殷盛,而累世不识“之”“乎”。一岁,聘 英语翻译这个文言文开头是这样的:“汝有田舍翁,家资殷盛,而累世不识“之”“乎”.一岁,聘楚士训其子.” 主要要翻译,一定要给我翻译呀, 田舍翁之子学书,回答问题!有田舍翁,家资殷盛,而累世不识“之”“乎”.一岁,聘楚士训其子.楚士始训之搦管临朱.书一画,训曰:一字;书二画,训曰:二字;书三画,训曰:三字.其子辄欣欣然, 英语翻译汝有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子.楚士始训之搦管临朱.书一画,训曰:“一字.”书二画,训曰:“二字.”书三画,训曰:“三字.”其子辄欣然掷笔,归告其父曰 英语翻译有田舍翁,家资殷盛,而累世不识‘之’‘乎’.一岁,聘楚士训其子.楚士始训之搦管临朱.书一画,训曰:一字;书二画,训曰:二字;书三画,训曰:三字.其子辄欣欣然,掷笔归告其父,曰 汝有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子.楚士始训之搦管临朱.书一画,训曰:“一字.”书二画,训曰:“二字.”书三画,训曰:“三字.”其子辄欣然掷笔,归告其父曰:“儿得 汝人识字 的意思汝人识字汝有田舍翁①,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子②.楚士始训之搦管临朱③,书一画,训曰:“一字.”书二画,训曰:“二字.”书三画,训曰:“三字.”其子 汝人识字注释汝有田舍翁①,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子②.楚士始训之搦管临朱③,书一画,训曰:“一字.”书二画,训曰:“二字.”书三画,训曰:“三字.”其子辄欣欣然掷 英语翻译汝有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子.楚士始训之搦管临朱,书一画,训曰:“一字.”书二画,训曰:“二字.”书三画,训曰:“三字.”其子辄欣欣然掷笔,归告其父 文言文解词有田舍翁,家资殷盛,而累世不识“之”“乎”.一岁,聘楚士训其子.楚士始训之搦管临朱.书一画,训曰:一字;书二画,训曰:二字;书三画,训曰:三字.其子辄欣欣然,掷笔归告其父, 英语翻译汝有田舍翁,家资殷盛,…… 而累世不识之乎,搦管临朱.的意思 “而累世不识之乎”“搦管临朱”使用了什么修辞手法? “而累世不识之乎”,“搦管临朱”分别是什么意思?使用了什么修辞手法? “而累世不识之乎”,“搦管临朱”使用了什么修辞手法 解释下列之“字”的意思(1)而累世不识“之”乎 (2)楚士始训之 (3)其父喜,从之.(4)久之不成 之的用法:1.而累世不识之乎 2.其父喜从之 3.久之不成 4.父趣之“儿得矣,儿得矣!可无烦先生,重费馆谷也.谢请去”,这句话突出了人物怎样的特点