16课青山不老 的一课一练 作者 写自然条件的恶劣险峻的目的是什么?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/06 08:57:50
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为下文老人植树造林,造福子孙后代的精神作铺垫.
或:衬托出老人植树造林,造福子孙后代的精神.
两个都可以.希望可以帮到你!
险峻恶劣的自然环境和简陋艰辛的生活条件
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人教版小六上册语文第16课《青山不老》中作者为什么说青山是不会老的
《青山不老》作者把题目定成青山不老的意图是什么
16 青山不老 的主要内容
《青山不老》的读后感怎么写?
青山不老的作者是谁?他去了哪里才写了这篇文章?
16课青山不老的课后问题课文为什么说青山不老呢?
青山不老一课的中心思想
青山不老的最后两个自然段主要写了作者的什么,在文中起到了什么作用?
六年级上第16课《青山不老》的主要内容
小学语文六年级第16课青山不老的意思是什么
青山不老的
作者将文章的题目定为青山不老的意图是什么
作者将文章的题目定为“青山不老”的意图是什么
《青山不老》,青山不老的意思是什么?
写一段青山不老中的老人的简介写一段青山不老中的老人的简介
关于《青山不老》(梁衡)几个问题!1 本文开头引述《三国影义》庞德的故事,作者为什么要这样写?2 本文题目是‘青山不老’,如果换成“记植树英雄高富”好不好?,为什么?3 文章最后引用周
青山不老明明讲述的是一位老人的故事,但作者为什么将其定名为青山不老?