数学一条判断,一条应用题如果b是自然数,那么2b一定是偶数.( )一件工作,甲单独做需20天,乙单独需12天.甲先做了若干天,然后由乙继续做完,从开工到完工共用14天.这件工作甲先做了几天?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/04 19:47:51

数学一条判断,一条应用题如果b是自然数,那么2b一定是偶数.( )一件工作,甲单独做需20天,乙单独需12天.甲先做了若干天,然后由乙继续做完,从开工到完工共用14天.这件工作甲先做了几天?
数学一条判断,一条应用题
如果b是自然数,那么2b一定是偶数.( )
一件工作,甲单独做需20天,乙单独需12天.甲先做了若干天,然后由乙继续做完,从开工到完工共用14天.这件工作甲先做了几天?

数学一条判断,一条应用题如果b是自然数,那么2b一定是偶数.( )一件工作,甲单独做需20天,乙单独需12天.甲先做了若干天,然后由乙继续做完,从开工到完工共用14天.这件工作甲先做了几天?
如果b是自然数,那么2b一定是偶数.( 对 )
一件工作,甲单独做需20天,乙单独需12天.甲先做了若干天,然后由乙继续做完,从开工到完工共用14天.这件工作甲先做了几天?
设甲做了X天 那么乙做了14-X
X/20+(14-X)/12=1
3X+5×(14-x)=60
3x+70-5x=60
2x=10
x=5
答:甲做了5天 乙做了14-5=9天

对的 5天

判断题是对的;
设甲做了x天,则有:
x/20 + (14-x)/12 = 1解之得到x=5
即甲先做了5天

1、
如果b是自然数,那么2b一定是偶数。(√)
【分析】
在自然数中,能被2整除的数叫作偶数,b为自然数,2b能被2整除,所以2b为偶数
2、
【分析】
本题已知甲、乙共用了14天,无法知道各自单独做了几天,因此可用假设法来解答;首先把这件工作的总量看作单位“1”,假设14天都是乙做的,就会比单位“1”多做,可利用“多做的工作量÷每天多做的工效”求...

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1、
如果b是自然数,那么2b一定是偶数。(√)
【分析】
在自然数中,能被2整除的数叫作偶数,b为自然数,2b能被2整除,所以2b为偶数
2、
【分析】
本题已知甲、乙共用了14天,无法知道各自单独做了几天,因此可用假设法来解答;首先把这件工作的总量看作单位“1”,假设14天都是乙做的,就会比单位“1”多做,可利用“多做的工作量÷每天多做的工效”求得甲做的天数即可。
【解答】

假设14天都是乙做的
那么:
乙就会多做:
(1/12)×14-1=1/6
乙做一天就会多做:
1/12-1/20=1/30
甲做的天数:
1/6÷1/30=5(天)
答:这件工作甲先做5天。

收起

(√) 自然数一定是整数,且一定是非负整数
设工作量为a,则甲速度=a/20,乙速度=a/12
设甲先做x 天
(a-x*a/20)/(a/12)=14-x
x=5

第一题正确;2、由题意,甲每天做1/20,乙每天做1/12,设甲先做了m天,则有:m(1/20)+(1/12)(14-m)=1,解得m=5,所以甲先做5天

第一个是对的. 偶数是能被2整除的数, 2b除以2 = b 还是自然数,也就是说可以整除.
第二题要列方程, 设甲先做了x天, 则乙做了14-x天.
甲的速度为1/20, 乙的速度为1/12
则 (1/20)x + (1/12)(14-x) =1
解得 x=5
甲先做了5天

1 对
2 (1/12)×14-1=1/6
1/12-1/20=1/30
1/6÷1/30=5(天)

数学一条判断,一条应用题如果b是自然数,那么2b一定是偶数.( )一件工作,甲单独做需20天,乙单独需12天.甲先做了若干天,然后由乙继续做完,从开工到完工共用14天.这件工作甲先做了几天? 数学应用题:从熊猫馆途径飞禽馆到老虎馆的一条路是1.225千米.如果每分钟步行35米,要走多久? 这是一条判断题 这是五年级下册数学的判断题:如果自然数a是b的倍数,那么a和b的最大公因数是b. 判断:一条直线是180度.( )二、选择1、如果数a除以数b,商是8,那么( )⑴ a一定能被b整除 ⑵ a能被b除尽⑶ a一定不能被b整除 ⑷ a一定是b的倍数2、a是自然数,且a÷b=3,那么a( )b的倍数.(此 平角是一条直线 判断x 判断题:数轴是一条线段() 数轴是一条直线( )判断对错 平角就是一条直线吗?判断题,如果是错的请说出理由 一条绳子就是一条线段 这句话对吗?这是道数学判断题 判断一条数学应用题今天我和朋友比赛数学,他出题给我做,我做完后他说我的得数对了,但方法错了麻烦大家帮我看看我到底是不是做错了问:有甲乙两个大米仓库,如果取出甲的三分之一和乙 又是一条数学极限题. 一条数学难题是第27题 3条小学数学简单应用题{求算式,不要方程,看清楚!}1.数学应用题:工程队修一条路,已修全长的7分之5少8千米,剩下的是已修的3分之2.求全长多少千米?2.有一批正方形砖,如果拼成长与宽的比是5: 数学判断题,说明理由.两条不同的直线不能有2个公共点如果点P在∠AOB的内部,那么OP上所有的点都在∠AOB的内部数轴是一条直线 如果历史是一条河,.仿写 怎样才能提高做数学应用题的分析能力?比如得到了一条应用题,怎样去分析,列方程? 一条数学疑问