作业帮海燕 应该以怎样的语调朗读这篇文章
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/06 02:22:50
海燕 应该以怎样的语调朗读这篇文章
海燕 应该以怎样的语调朗读这篇文章
海燕 应该以怎样的语调朗读这篇文章
第一节,读第一句,要舒缓、低沉,把声音拉长.“风”是主语,应该强调,需重读,应拖音.这样读,一是为了表现大海的广阔无边,二是为了渲染沙皇反动势力在聚集力量、准备镇压革命的白色恐怖气氛.表现海燕形象时,“海燕”要读得响亮,并加重读“高傲”,以突现海燕敏捷的动作、矫健的姿态.整个这一小节的基调是先缓慢后加快,先低抑后昂扬.
第二节,为了表现海燕低飞高翔的雄姿及其斗志昂扬的战斗精神,要重读“碰”“箭”“直冲”,读时的基调是高昂的.但读“乌云听出了欢乐”,调子需低抑,以显示沙皇反动政府对无产阶级革命战士的革命乐观主义精神的畏惧.
第三节,为揭示出海燕欢乐的原因,读时就要充满激情地用高昂的调子突出“渴望”一词.当读到第二句时,一定要注意,声音需压低,否则就把意思弄反了.这一句的内容是乌云感到了革命者有力量,这就预示着它的末日就要来临,用低抑的调子读,就突出了乌云的恐惧.这个句子中的三个修饰词是双音节词,读时要顿挫开,以示强调,显示出是革命者的力量.
第四节到第六节,用群鸟和海燕作对比,以突出海燕的高大形象,因而读到群鸟丑态的几个小节,要以极端蔑视的语气读.像读四小节的两个“呻吟”时,为了表现海鸥的恐惧心理,读第二个“呻吟”要声音拉长,紧接着读下一句,并突出“飞窜”,以显示海鸥飞窜时是哼哼着,可见是恐惧万分.
读第五节“它们这些海鸭啊”,应以嘲弄的口吻,以强调对这一群海鸭的讽刺.读“轰隆隆的雷声”时,应瓮声瓮气地读,以示雷声的沉闷.读“吓坏”一词时,要用弱音读,以示对海鸭的轻蔑.
第六节,为了强调企鹅的“胆怯”,要重读“躲藏”,要轻微读“悬崖底下”,并要把“底下”顿挫开,以示“躲藏”的处所.这里的省略号是表示丑类之多,不屑一一列举,要求停顿时间稍微长一点,为读出下面的内容作准备.前面的内容刻划群鸟的卑鄙怯懦,丑态百出,正是为了衬托出海燕的无所畏惧的英雄气概.感情在此来一个转折,换上高昂的语调来抒发对海燕英雄气概的赞美之情.要重读“高傲”“飞翔”,以突出海燕的高大形象.
第七、八节,这里,一方面要营造环境的恶劣,另一方面,突出海燕的勇敢.因此,写乌云的句子速度放慢,气提声凝,突出压抑的气氛,而写波浪的句子速度加快,重读“冲向”“恶狠狠”“摔成”突出欢快的气氛.
第九节的朗读与第二节的前半部分要求相似.
第十节,这段内容的重复,是对海燕形象的又一次深化,两个破折号中间的内容应重读.而最后面的一句,“欢乐而号叫”要更加读得大气,突出革命者的英雄气概.
第十一节,写海燕理想信念的坚定,重读“深信”,破折号后语气进一步坚定,“是的”语气肯定,“遮不住的”要读高、读强,语气高亢.
十二节,“风”“雷”后区分性停顿,交代环境的变化.
十三节,描写环境,放慢速度,语气要压抑.“青色的火焰”“闪电的箭光”“一条条的火舌”重读,营造当时的环境.
十四节,连用两个感叹号,气势一个比一个紧张.尤其是后面的一句,要读出“山雨欲来风满楼”的气势,“来”字是重读的字.
十五节,“怒吼的”对比性重音,突出海燕的形象.
十六节,最后一句是全文的主题,破折号起总结全文的作用.这句是作者的伟大号召,一定要读得高亢有力.但是,这句的起句一定要低,防止太高后面反而升不上去.全句的最高点应落在“烈些”两个字上,“吧”落下来,语调稍扬.