厉害的才进要写一篇关于开卷有益的议论文,我想了3个分论点,1读书能够陶冶情怀2读书能使人增长见识2读书能使人提高文学素养谁能分别给3个分论点提供一些论据呢?

厉害的才进要写一篇关于开卷有益的议论文,我想了3个分论点,1读书能够陶冶情怀2读书能使人增长见识2读书能使人提高文学素养谁能分别给3个分论点提供一些论据呢?
厉害的才进
要写一篇关于开卷有益的议论文,我想了3个分论点,1读书能够陶冶情怀2读书能使人增长见识2读书能使人提高文学素养
谁能分别给3个分论点提供一些论据呢?

厉害的才进要写一篇关于开卷有益的议论文,我想了3个分论点,1读书能够陶冶情怀2读书能使人增长见识2读书能使人提高文学素养谁能分别给3个分论点提供一些论据呢?
1读书能陶冶情怀
昔日赵普,半部论语制天下.
本来吏道制世的赵普,根本无法应付宰相一职,遂攻读论语,至晚年终有所得,事事以论语为据,有半部论语制天下.可见读书陶冶情怀.
2读书能使人增长见识
昔日王安石改诗,误将皇上的明月当空叫,黄犬卧花心,改为明月当空叫,黄犬卧花荫,皇上说王安石孤陋寡闻,将他贬去南方.后来才得知南方有一种鸟叫明月,叫声委婉动听,有一种昆虫叫黄犬,喜欢围绕花蕊飞舞,这才知道是自己改错,如果能再多读书就可增长见识,也不至于闹此笑话,甚至丢官.
可见读书能使人增长见识.
3读书能使人提高文学素养.
著名科幻小说家儒勒 凡尔纳因其作品内容精彩令人遐想,又不脱离实际,还有很多幻想变为现实.曾被传言有一个科学家组成的小说创作公司.当记者采访提到这个问题时,凡尔纳甲他带到了自己的工作室,指着满满一架子图书资料说,这就是我的公司.足以说明,读书能使人能长见识.

个人认为三个论点过于雷同~作为议论文应该将论点设立的更为有层次。私人以为：1.读书可以增广见闻为己所用（实用性）：“读书破万卷，下笔如有神”；饱读诗书者才气纵横，纵观历史，凡大才略者皆是学富五车。如：季羡林
2.读书可以陶冶情操（上升到精神层面）：陶渊明
3.读书可以救国于危难（上升到民族）：梁启超阅读西方的书籍，开始倡导革命；鲁迅接受西方书籍中先进的思想，通过小说界的革命，在文学...

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个人认为三个论点过于雷同~作为议论文应该将论点设立的更为有层次。私人以为：1.读书可以增广见闻为己所用（实用性）：“读书破万卷，下笔如有神”；饱读诗书者才气纵横，纵观历史，凡大才略者皆是学富五车。如：季羡林
2.读书可以陶冶情操（上升到精神层面）：陶渊明
3.读书可以救国于危难（上升到民族）：梁启超阅读西方的书籍，开始倡导革命；鲁迅接受西方书籍中先进的思想，通过小说界的革命，在文学上支援革命。救亡图存~。。。
这是我的一点建议~希望对你有用。

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你这三个论点似乎跑的有点远了~~~~~~

“开卷有益”是报刊上指导中学生读书的常见话题。照他们的话说，中学生应当博览群书，多多益善，只有这样才能成才。
我却认为，读书固然要多，却要讲究选择。绝不能笼统地提倡博览群书，多多益善。
诚然，人类历史上有过一些博学者。古希腊学者亚里士多德创立了形式逻辑学，植物、生物和哲学家等学科，对医学、语言学、伦理学也有创见。我国古代大科学家张衡，不仅在科学上有多种建树，也是一位著名...

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“开卷有益”是报刊上指导中学生读书的常见话题。照他们的话说，中学生应当博览群书，多多益善，只有这样才能成才。
我却认为，读书固然要多，却要讲究选择。绝不能笼统地提倡博览群书，多多益善。
诚然，人类历史上有过一些博学者。古希腊学者亚里士多德创立了形式逻辑学，植物、生物和哲学家等学科，对医学、语言学、伦理学也有创见。我国古代大科学家张衡，不仅在科学上有多种建树，也是一位著名的文学家。但是，这样的博学者毕竟为数很少，要广大青少年都成为博学多才的人，不但是不可能的，也是不现实的。
现在的社会，是高频率、高节奏的信息社会，出版物呈加速度增长，单是我国一年的出版物，也比亚里士多德、张衡时期人类历史上积累的全部典籍多得多。惠子“学富五车”就成为先秦的大学者，但他的“五车”竹简书，要是变成现在的铅印本，连一个小学的书包也装得下。人类知识的总量，科学门类的复杂多样，古今更是无法同日而语的。今天传递知识的书刊不计其数，越来越多，而人的一生却是有限的，即使“皓首穷经”，也无法把所有的书读完。
现在的知识体系也发生了很大的变化。以前人们推崇的是横向知识结构，追求的是博大。现在的知识结构则趋向于纵面的，要求的是精深。社会上的分工岂止三百六十行！
每个人都有各尽其能的岗位，需要具备特定的专业知识，在专业之外多懂一些固然也有好处，但没有必要广泛博览，样样都懂一点。制造飞船的人不一定要他会吟诗，写小说的亦无需是位数学家。人人都有一技之长，人人都有应处的位置，在自己的那个知识领域里遨游，即使献出毕生的精力也还没有穷尽的。如果刻意追求表面上的知识面的宽广，才学的渊博，反而会像蜻蜓点水，似浮云掠空，浮萍飘水，没有一样精通。何况，人的知识水耳，并不完全取决于知识的总量，而是取闪于知识结构是否合理。肩负不同历史的使命，处于不同历史时代的人们，有着不同的知识结构，只要结构科学合理，即使知识量不那么大，也是可以比较顺利地承担并完成使命的。所谓“开卷有益”应该是鼓励人们多读专业书或专业有关的书。
还要讲一点，有的人一味地追求“开卷”他们不加选择，不加思考地阅读各种书籍，如鬼怪、迷信、色情、反动的书，都去“开卷”结果非但无益，而且还有害。有选择去“开卷”这一点非常重要知识结构科学合理与否，全靠知识的积累过程中的正确选择。
讲了许多，最后还是言归正传，“开卷”固然“有益”，但一定要有选择、有思考、有计划有目的地“开卷”这是一种极为重要的知识开垦和智力投资。

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