通过“认养一棵树,栽培一种花” “我的低碳生活”等体验与创意活动,写一篇节能征文

通过“认养一棵树,栽培一种花” “我的低碳生活”等体验与创意活动,写一篇节能征文
通过“认养一棵树,栽培一种花” “我的低碳生活”等体验与创意活动,写一篇节能征文

通过“认养一棵树,栽培一种花” “我的低碳生活”等体验与创意活动,写一篇节能征文
我爱绿化

低碳生活小秘诀征文按照市、县教诲局对于青少年学生假期教诲使命的要求，贯彻落实《市教诲局对于在全市中小学展开“体验低碳生活——争当节能减排小前锋”活动的告诉》，结合小学生年龄特点和认知规律，颠末组织展开以低碳生活我感到沾染、每一天生活都绿色、出色世博网上行、好书伴我成长等活动，指导学生进一步构建节能相熟，加强环保义务，践行低碳生活，退步文明涵养，自动为文明墟落贡献力量，以健康向上的文明民风和丰富多彩...

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低碳生活小秘诀征文按照市、县教诲局对于青少年学生假期教诲使命的要求，贯彻落实《市教诲局对于在全市中小学展开“体验低碳生活——争当节能减排小前锋”活动的告诉》，结合小学生年龄特点和认知规律，颠末组织展开以低碳生活我感到沾染、每一天生活都绿色、出色世博网上行、好书伴我成长等活动，指导学生进一步构建节能相熟，加强环保义务，践行低碳生活，退步文明涵养，自动为文明墟落贡献力量，以健康向上的文明民风和丰富多彩的理论成果摈除新学期的到来。
　　二、主题词
　　环保低碳节能减排绿色生活健康成长
　　三、活动对象
　　全镇小学生
　　四、活动模式及方法
　　（一）汇合活动
　　“低碳生活我感到沾染”活动
　　放假前夕，各班主任招集部门学生感到沾染低碳生活。并浏览“摒弃纸巾，重拾手帕”材料，让学生领会什么是低碳生活。
　　浏览材料：黄城根学生“摒弃纸巾，重拾手帕”活动
　　为让学生体验低碳生活，黄城根学校免费为学生打造发放了2块带有水纹图案的手帕。手绢上中国传统纹饰里的水纹图案，带有环保的寓意。
　　黄城根小学五（4）班学生领到了小手绢，班主任张秋月现场给学生树模了叠手绢的方式并树模如何使用手绢。当张老师树模如何“把带有擦掉感冒鼻涕的手绢”放进衣兜里时，现场的学生们发出了惊呼声。“学生可以感想这样不卫生，由于他们基本用的是纸巾，擦完鼻涕后就扔到了垃圾桶里。”张老师综合学生发出惊呼声的缘由时说，“另外也可以他们对用手绢擦鼻涕感到很别致，另有点不太顺应。”从这天开始，师生们将手绢放到衣兜里，为每个学生免费发2块是为了让他们可以换洗。
　　重拾手帕摒弃纸巾也是对状况的掩护。
　　低碳账本：平添使用1千克纸巾，可平添二氧化碳排放3.35千克。
　　用手帕代替纸巾，每人每年可平添耗纸约0.17千克，照应减排二氧化碳0.57千克。“如果天下每年有10%的纸巾使用改为用手帕代替，那么可平添耗纸约2.2万吨，节能2.8万吨尺度煤，减排二氧化碳7.4万吨。”北京地球村状况教诲核心主任助理王亦庆说，“这些生活中看似很小的细节，都囊括着和状况有关的重粗心思。
　　（二）分别活动
　　1.“每一天生活都绿色”创意体验活动
　　号召学生展开低碳生活，从这个寒假开始，从点滴做起，寒假里做到“五个一”，既节约一度电、一张纸、一滴水、少喝一瓶饮料，罕用一个塑料袋。颠末“我与做作有缘日记”、“认养一棵树，栽培一种花”、“我的低碳生活”等体验与创意活动，让学生把做作、协调的生态环保相熟和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。指导学生领会个人及家庭能源使用方式对节能减排的意思和感召，构建“节能环保，珍视做作”观念，关切生活中的节约方式，学习和寻找节能的秘诀和方式，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴大事做起，让低碳理念从校园延长家庭，辐射社会，真正让环保成为时髦，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。
　　2.“出色世博网上行”活动
　　充分操纵征集资源上风，萦绕世博汗青、中国与世博的汗青渊源、上海世博会展馆状况及绿色世博创意等模式，指导学生关切世博文明、介入世博体验、分享世博出色。结合“弘扬科学精力，立志报效国度”活动，鼎力大举普及世博文明礼节和世博科技知识，增进学生对“墟落，让生活更美好”世博绿色理念的相识，鼓舞学生构建远大志向，提升科学、文明涵养，争做文明举动的践行者和科普知识的传扬者。
　　3.“好书伴我成长”读书活动
　　展开全镇小学生暑期“我读书我快乐”读书征文活动，组织学生浏览《创造改变生活》等册本，激发学生读书真诚，培养学生读好书、好读书、读书好的优良学习习惯和才能，让书本引争学生暑期生活，让读书成为学生成长需要。（此书可以网高下载，可以到书店借阅。）
　　五、使命要求
　　1、“掩护地球——低碳生活我能行”征文要求
　　征文可结合本人的阅历或体验，颠末一个小故事、小秘诀、小发明、金点子也许一种全新的生活习惯和生活方式，传扬低碳和环保理念，保护咱们美丽的故里。征文体裁、字数不限。
　　征稿对象4---6年级学生。开学后，学校组织评委评比，驻城学校每校上交镇教研室9篇，墟落完小每校上交3篇，一式两份，a4纸打印。交稿日期：2010年9月8日电子稿件发送mhll08@163.com。发起指导老师在文后写上考语和保举看法并署名。稿件请申明作者姓名、性别、年龄、指导老师、所在学校班级、接洽电话、具体通信地点、邮政编码、e—mail等静态。
　　优良稿件将保举到报刊发表。
　　2、“出色世博网上行”手抄报、剪报活动
　　要求2---6年级学生，萦绕世博汗青、中国与世博的汗青渊源、上海世博会展馆状况及绿色世博创意等模式，打造一张8k手抄报。指导学生关切世博文明、介入世博体验、分享世博出色。
　　手抄报可以手写，可以电子打造，可以粘贴。开学后学校组织评比。驻成学校每校上交6份，完小每校上交一份。在手抄报背面申明学校班级，学生姓名，指导老师。交稿时候2010年9月8日。
　　3、打造好书伴我成长读书卡
　　要求学校同一印发，也许布置学生本人动手打造读书卡，2-6年级学生每人不低于2张读书卡，开学后，各班收齐后，上交教诲处，教研室将对这次活动进行调研。
　　临沭镇教委
　　\r\n按照市、县教诲局对于青少年学生假期教诲使命的要求，贯彻落实《市教诲局对于在全市中小学展开“体验低碳生活——争当节能减排小前锋”活动的告诉》，结合小学生年龄特点和认知规律，颠末组织展开以低碳生活我感到沾染、每一天生活都绿色、出色世博网上行、好书伴我成长等活动，指导学生进一步构建节能相熟，加强环保义务，践行低碳生活，退步文明涵养，自动为文明墟落贡献力量，以健康向上的文明民风和丰富多彩的理论成果摈除新学期的到来。

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