人教版八年级（下）语文《海燕》1.作者把思乡之情寄托在故乡的小燕子身上是因为小燕子是家乡的一个组成部分,而作者现在却把无限的乡愁寄托于眼前异乡的海燕身上,这其中的原因是?2.课

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/30 15:08:37

人教版八年级（下）语文《海燕》1.作者把思乡之情寄托在故乡的小燕子身上是因为小燕子是家乡的一个组成部分,而作者现在却把无限的乡愁寄托于眼前异乡的海燕身上,这其中的原因是?2.课
人教版八年级（下）语文《海燕》
1.作者把思乡之情寄托在故乡的小燕子身上是因为小燕子是家乡的一个组成部分,而作者现在却把无限的乡愁寄托于眼前异乡的海燕身上,这其中的原因是?
2.课文所表现的对象无疑是燕子（小燕子和海燕）但作者在描写燕子的同时还进行了大量的景物描写,这是否偏离了描写对象,有悖初衷?

人教版八年级（下）语文《海燕》1.作者把思乡之情寄托在故乡的小燕子身上是因为小燕子是家乡的一个组成部分,而作者现在却把无限的乡愁寄托于眼前异乡的海燕身上,这其中的原因是?2.课
1、除了两者之间有相似之处以外,还有更深层次的原因：作者被迫航行出国,在海上意外地发现几只海燕,便引发了无尽的遐想,很自然地回忆起故乡的小燕子.可以肯定,作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子,但情思无从寄托,所以他希望眼前的海燕就是故乡的小燕子,能借以抚慰自己的心灵,捎回自己对故乡、对祖国的牵挂,表达自己的思乡之情,而“小燕子”就是作者“乡愁”的象征.
2、通过对春风、春雨、春柳、春花、春草等景物的描写,把一个温暖、舒适而又充满生机与活力的故乡的春天再现了出来.而描写了海燕的活动背景：蔚蓝色的海水、蔚蓝色的天空、薄纱似的轻云,构成了“绝美的海天”.
为小燕子和海燕的出场提供了一幅美丽的背景图画.

、、、
我 想 说 的 是 谁 回 答 啊
我 也 想 知 道
老 师 没 有 讲 过 额 、

人教版八年级（下）语文《海燕》1.作者把思乡之情寄托在故乡的小燕子身上是因为小燕子是家乡的一个组成部分,而作者现在却把无限的乡愁寄托于眼前异乡的海燕身上,这其中的原因是?2.课 八年级下语文书上海燕的全文最近要用,希望大家想想办法 睹物生情的经历,七年级下语文第2课《海燕》课后题4 睹物生情的经历七年级下语文第2课《海燕》课后题4 八下语文海燕要求背么 海燕作者? 八年级下语文作业本 P30 高尔基的《海燕》 急求!大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里.中的闪电一词的含义. 初二语文－高尔基《海燕》 1.作者写了哪些形象?2.这些形象的象征是什么? 《海燕》作者把海燕放在特定的自然环境中有什么作用 初二语文下9课《海燕》中,表现海燕的心理活动、 问八年级下语文《海燕》 请高手速来 谢谢①海燕为什么渴望暴风雨?②在文章结尾为什么两次大声呼唤“暴风雨就要来了”,“让暴风雨来的更猛烈些吧”? 海燕的作者是? 《海燕》作者是谁 “海燕”的作者是谁? 语文七年级（下）“从百草园到三味书屋”作者写了四季在百草园里做了什么? 语文《海燕》讲解 怎样才能把五年级下的语文学扎实 人教版八年级语文下作文可能是什么?