结合个人的感悟对汉字进行理解,可以赋予汉字特殊的意义.请仿照例句对“值”“起”进行别解,要求紧扣字形,表达简练,有积极意义惩——对心的征服,才是处罚的最终目的

结合个人的感悟对汉字进行新的理解,可以赋予汉字特殊的意义.请仿照示例,从“体”“灵”“悟”“悲”等汉字中任选两个进行别解,要求紧扣字形,有积极意义,表述简练.示例：劣——生产过 结合个人的感悟对汉字进行理解,可以赋予汉字特殊的意义.请仿照例句对“值”“起”进行别解,要求紧扣字形,表达简练,有积极意义惩——对心的征服,才是处罚的最终目的 结合个人的感悟对汉字进行新的理解,可以赋予汉字特殊的意义.仿照事例,写出思字的 紧扣字形、有积极意义示例：惩—对心的征服,才是处罚的最终目的悟—做思考的我,才能形成我的思想 汉字中有不少会意字,今天人们也可以结合个人的感悟进行新的理解,请从“挣”、“舒”、“劣”三个会意字中任选两个进行重新“会意”,每个字只写出一种解释 结合三生教育有关理论知识与自身实践阐述对”生命责任“的理解感悟 结合生活经历,谈谈对的感悟 结合自己的生活经验,谈谈你对汉字的理解 结合汉字与中国心谈谈你对“汉字是不应该也不可能被废除”这句话的理解 结合你对生活的感悟,谈谈你对题目“深夜,那盏灯”是怎样理解的. 请根据你对“默契”的一词的理解,结合生活实际,谈谈你从中获得的感悟 请根据你对默契一词的理解.结合生活实际；谈谈你从中受到的感悟 结合《匆匆》一文和自己的生活实际,谈谈你对时间的理解与感悟. 请你根据对“默契”一词的理解,结合生活实际,谈谈你从中获得的感悟. 对唐雎、陈涉、诸葛亮进行任务评论有关他们3个人的评价,可以结合相关史实主要是唐雎，要就事论人 结合我国的分配制度对现实生活中个人收入差距现象进行分析.300字左右. 结合个人实际,谈谈对自我效能感与主观幸福感的理解 社会学作业：请结合个人实际谈谈对社会关系的理解 求对音乐的感悟与理解