作文 生命的色彩 的题记

作文 生命的色彩 的题记
作文 生命的色彩 的题记

作文 生命的色彩 的题记
题记,一般放在正文开头之前,位置特别“抢眼”.好的题记一下子就能抓住阅读者的心,给人留下深刻的印象.对题记的要求较为简单：短短的语句,美美的语言；淡淡的情感,浅浅的哲理.那么,什么样的题记才能令人过目不忘,成为文章的点睛之笔呢?答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂!
一、 悬念引人入读
题记以悬念的形式出现,能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些,那就犹如一颗石子投向平静的水面,激起人们的阅读欲望,引发想像的美妙意境.
例①：以“喝彩”为话题写作文.（2003年北京中考题）
也曾自卑,也曾哀怨,因为我知道你有多丑,可那一刻,我由衷地为你喝彩……
——写给残疾的母亲
例②：以“书”为话题写作文.（2003年天津中考题）
一个喜欢读“书”的女孩,一个不喜欢“读书”的女孩.我就是这样一个双色女孩,你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗?
——题记
例③：风雨中, （2003年长沙中考题）
那风雨怎么会忘记?闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底,欲倾诉却只能借助纸和笔……
——题记
例④：以“盼”为话题写作文.（2003年山东中考题之一）
我是差生我怕谁,反正没人注意我.
不妨文中抒真情,盼君听我心里话.
——写给自己的话
二、真情拨人心弦
作文是用心写出来的,放在“版眼”的题记,只有真正用“心”、用“情”写出来,才能拨动人心弦,引人共鸣.
例⑤：以“交往”为话题作文.（2003年四川中考题）
今天是我的生日,祝福却无语；今天是你的祭日,落泪又无声.权且让我以心做纸,以泪作文,再忆你我相识的点点滴滴吧.
——写给知己朋友
例⑥：以“母爱”或“父爱”为话题作文.（2003年浙江宁波中考题）
风筝升天,禁不住丝线缠绵；大雁南飞,依然频频回望.岁月易老,世事易变,流逝的岁月中,不变的是母亲那一生都深情的牵挂.
——写给母亲的话
例⑦：以“相信自己”为话题写作文.（2003年河南中考题）
不要抱怨自己的命运,我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山,人外的人.相信自己：你就是山外之山,人外之人.
——写给昨日自卑的我
例⑧：以“责任”为话题写作文.（2003年广西中考、重庆中考题）
几万年前,人类茹毛饮血；几千年前,人类刀耕火种；几十年前,人类登上月球……人类在告诉人类：人,需要责任.
——题记
三、唱出“反调”出人意料
常言道：水无常态,文无定式.如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律.真正意义上的创新,是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题,从而获得不同的感受和体验,丰富作文的内涵并写出独到之新意.当然,题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一.
例⑨：以“ 的我”为题作文.（2003年广东中考题）嘿嘿!“两面三刀”有什么不好,我就是个地地道道的“两面派”.
——我的自画像
例⑩：以“自然”为话题作文.（2003年黑龙江中考题）
我愿做只井底之蛙,那儿清凉又舒爽,那儿隐蔽又安全.来,来,来,请跟我来,跳到井底远离人类.
——一只井底之蛙的劝世格言
四、美佳“题记”辑录
父亲那一跪才使我明白,我与父亲之间缺乏的不是爱,而是沟通,心与心的沟通.
——《沟通》题记
地球孕育了生命,生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的.正因为生命如此宝贵,所以我们更应该去关爱它.
——《关爱生命》题记
当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时,我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节.游过少年时代的梦境,我伫立雨中,17岁的日子有风也有雨,有快乐也有烦恼.
——《我的快乐与烦恼》题记
曾经有过许多黄昏,我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清的黎明,我迎着朝霞讲诉我的向往.少年时代是如诗如画的岁月,少年时代是放飞琥珀般的梦的季节.
——《我的未来不是梦》题记
父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心；父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心；父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心……
——《家事》题记
生活是什么?在孩子眼里,生活是快长大；在大人眼里,生活是赚钱过日子；在老人眼里,生活是健康长寿.
——《生活告诉我》题记
我失去的东西太多了,就连诚实、自信这些人生中最重要的东西,竟然也丢了.我应该将它们拣拾起来,带着它们重新上路.
——《寻找失去的东西》题记
若干年前的某一天,我和伙伴们正在天堂玩耍,被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里,从此开始了我的易拉罐人生.
——《易拉罐人生》题记
母亲的爱,是一条长长的电话线,无论我走多远,都时时刻刻把我牵挂,它将陪伴我走到永远.
——《母爱》题记
生活中处处充满了风景.你是高山,你就是一道风景,因为你把峻峭和雄伟展示给了人间；你是垂柳,你也是一道风景,因为你把妩媚和风姿展示给了世界.
——《我就是一道风景》题记
跳跃,让我学会勇敢；跳跃,使我充满信心；跳跃,在无时无刻撞击着我的心扉；带着我挑战下一次飞跃.
——《笑容,跳跃的奏曲》题记
●ZWFD•NO.2 作文拟题“四步法”
读原题→→→读提示语→→→读出含义→→→拟作文题
例：第一步：读 原 题——以“歌唱”为话题写作文
第二步：读提示语——所叙之事、所记之人确实值得“歌唱”；所抒之情、所发之感确实发自内心,真切、自然、感人.
第三步：读出含义——对真、善、美的歌颂、赞美
第四步：拟作文题——《我想唱首歌》、《我心中的一支歌》、《真情难忘》
《老师,我想对您说》《希望,就在不远的地方》
《我的未来不是梦》、《那一次,我真感动》、
《祖国在我心中》、《我家小店又开张了》
《生活的强者》、《暖流》、《瞧,我们这个班》
《街头漫步》、《师•父•友》……

人的生命本是黑白，众多的一瞬拼染了她，再也去不掉。。。。。

作弊哦 寒假作业吧？ 唉

生命的色彩
生命诠释着色彩的须臾短暂，却如羽蛹化蝶般美丽。
诗词诠释着色彩的悲壮大气，去包含了几许的无可奈何。
我诠释着色彩的……，却……
——题记
生命的色彩
生命的色彩绚丽斑澜，我们无法也无能为力去淡化它，所以我们只能选择在绿意盎然的春日里为他点缀一些朦朦胧胧的雨丝，抑或是肃杀的秋日里为它抹上一句“我言秋日胜春潮”<...

全部展开

生命的色彩
生命诠释着色彩的须臾短暂，却如羽蛹化蝶般美丽。
诗词诠释着色彩的悲壮大气，去包含了几许的无可奈何。
我诠释着色彩的……，却……
——题记
生命的色彩
生命的色彩绚丽斑澜，我们无法也无能为力去淡化它，所以我们只能选择在绿意盎然的春日里为他点缀一些朦朦胧胧的雨丝，抑或是肃杀的秋日里为它抹上一句“我言秋日胜春潮”
不晓得谁曾说过，人的生命力恰似一部小说，其价值在于完善，而不在于篇幅的长短。细细想来，也不无道理。
人生之路我们不能把它延长，但我们有能力把它拓宽，因为上帝在造就鸿蒙之初时就已经把我们的人生定格，正如相机在咔嚓声之后把我们的表情定格一样，没有人能逃脱“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的宿命。
所以海子编织了那个有着“面朝大海，春暖花开“的海滩；梵高带着他的《向日葵》去追寻那个懂得欣赏画的梦幻国度；屈原追求着圣君贤相的理想社会……
诗词的色彩
天南地北双飞燕，老翅几回寒暑。时光流转，岁月的脚步总是匆匆，太匆匆。当翻开那本散发着油墨清香的小书时，时间已悄悄从指缝间滑落，思绪飘飞，回想起曾经的点点滴滴。
曾经的我们徜徉在诗词的海洋里，找寻着先人的色彩。我们知道了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”是何等的悲壮，也知道了“一蓑烟雨任平生”是何等的大气，但很多人不懂得它更包含了几许的无奈啊!
荆柯的无奈，他选择了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的一生；李白的无奈，他抒发了“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”满腔愁怨；苏轼无奈，他不得不在“一蓑烟雨任平生”中找寻解脱；……
我的色彩
我飞翔，在梦想的山颠，登临绝顶我为峰;我跋涉，在希望之荒野，犹如一匹孤独的狼独享无边夜色。峻拔的山峰有苍莽群山为伴，漫漫的长夜如水月华温柔着狼桀骜的双眸。
昏暗的路灯下，我悄然独行，默然无语，只在心里轻轻地叹息。
叹息高三的生活单调乏味，叹息我的色彩亦只有单调的黑，叹息我只能选择天空抑或是幻想来释放我内心的郁闷，但岁月是公正的，能记取我所有的付出与艰辛，数载汗水与辛劳培育的花儿，永不会凋谢。
成为英雄的人无不捱得过寂寞，经得起磨砺，欲有所取，必先给予，天道酬勤。
为了那浩荡天光，蛟龙潜于漆黑的九渊;为了那长空流云，乳鹰振翅飞翔搏击长空，即使一次次的跌落，也无畏无悔;为了梦想中的天堂，我甘做自由的囚徒。经历过漫漫长冬的孤独沉寂，自会迎来阳春六月，陌上花开的绚烂。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，独自徘徊于人生林，慢慢摸索着前行的道路，找寻我的色彩。
(*^__^*)

收起