老师让写课文段意,是写每个自然段的意思,还是给课文划分几大部分,再写每一个部分的意思?

老师让写课文段意,是写每个自然段的意思,还是给课文划分几大部分,再写每一个部分的意思? 我们老师说记叙文分六个自然段,这六个自然段每个自然段分别大致写什么意思?简单说怎么分六段啊,别跟我说议论文的! 老舍的养花1这篇课文每个自然段都可以独立成段,试着给每个自然段价格小标题.2本文的中心句是什么?中心句从几个方面来写的?找出文中对应的段落.3通过这篇课文你觉得老舍是个怎样得人? 夹竹桃课文中,作者写第二自然段的目的是 课文颐和园6自然段,是按照什么顺序写的 桂花雨每个自然段的段意 《山中访友》每个自然段的段意 分开来写 比如说：第一段.第二段.第三段.一共有八段,都要写出来 夹竹桃课文五自然段的仿写 装满昆虫的衣袋每个自然段的意思,不要把一些自然段拼起来写,要每个的! 司马迁发愤写史记每自然段的段意 四年级语文上册珍珠鸟课文每个自然段的意思 人类的老师课文,按照第三自然段仿写一个段落.按照：遇到难题 向“老师”学习 关于21课《莫泊桑拜师》的问题课文共10个自然段,是分几个层次叙述和描写的?每个层次各写了什么内容? 语文中什么是意义段是把一个意思的自然段都分成一段吗?比如是写鸟的文章,写了鸟的翅膀、头部、毛色,是把写鸟的翅膀的自然段分成一个意义段,把写鸟的头部的自然段分成一个意义段,然 核舟记每个自然段各写了什么?作者是按照怎样的结构来写的? 将《梅花魂》第十三自然段分为三段,是哪三段?将三段的意思都写出来, 闰图这篇课文的开头段是怎么写的? 老师的吻阅读短文第四自然段开头一句在课文起到什么作用?最好写清楚一点.