二年级上册数学解决问题乘法和加法应用题的区别课后教学反思
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/17 01:20:05
二年级上册数学解决问题乘法和加法应用题的区别课后教学反思
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课 题:解决问题—乘法和加法应用题的区别
教学内容:教材第63页例7及练习十四.
教学目标:
知识与技能
(1)使学生通过情境解决乘法应用题和加法应用题.
(2)分析区别乘法应用题和加法应用题的不同.
通过小组合作活动,扩大学生参加讨论和表达的机会,培养学生分析比较不同题型的能力.
情感态度与价值观
在学生的学习过程中,让学生感受数学与生活的密切联系.
教学重、难点:
重点:使学生学会解决乘法应用题和加法应用题.
难点:分析区别乘法应用题和加法应用题的不同.
教法与学法
教法:尝试指导法.
学法:小组合作探研法.
教学准备:
多媒体课件、小圆片若干.
一、复习导入
(1)口算.
2×3= 2+5= 4×2= 5×1=
5+3= 4×3= 5+5= 1+4=
(2)列式计算.
①3个4相加是多少?
②5个2相加是多少?
大家已经学习了1—6的乘法口诀,学会了计算相应的式子题和文字叙述题.今天,我们要一起来研究加法问题和乘法问题的区别,看谁能够应用前面所学的知识来解决这些问题.
(3)教师板书课题,乘法和加法应用题的区别.
二、探究新知
(1)出示例7
①有4排桌子,每排5张,一共有多少张?
②有两排桌子,一排5张,另一排4张,一共有多少张?
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