小学四年级数学日记368字.急急急急急急!

小学四年级数学日记368字.急急急急急急!
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小学四年级数学日记368字.急急急急急急!
数独与数学
一天,我拿着爸爸的手机,玩起了游戏.忽然,一个叫“数独”的游戏引起了我的注意.我心想：数独是什么东西,和数学有关吗?带着这个疑问,我玩起了这个游戏.
打开游戏,唉,原来就是九宫格数字游戏啊.游戏中给我提供了一直数字,让我来求未知数字,而且每行、每列的数字,每个大方格里,只能填1~9,不能重复.我想：这样不是很简单吗?于是就选择了一个高级的数独游戏,没想到第一关就遇到了问题.
这个数独是这样的：
(0代表空格)
02030507 0
056700010
00804 2 6
9 4 2
4 9
9 1 4 6 5
2 4 5 3 7 8 9
5 8 9
8 7 4 1 3 6 5
在正方形的空格中只提供几个数字!怎么去求未知数字呢?
首先,我想到可以把最后一行的未知数字求出来,因为已知数字很多.这一行还少了2、9两个数字,第一格应该填9,因为填了2,就与第1列的2重复了,那么第5格就应该填2.
然后,我想到还可以从第8大格入手,里面缺少了数字6、7,第一行的第一小格只能填6,如果填7,就与第8大格的7重复了,那么剩下的小格就应该填7.
接着,第7行剩下的数字就很容易填出,一定填1.那么属于这个“1”的大格的数字也容易填出,还有3、6两个数字,第二个空格肯定填3,如果填6,就与第三列的6重复,那么剩下的格子就填6.
接着,第八列的未知数字也能填出了,少了3、4两个数字.第三个空格必定填3,如果填4,就与第3行的4重复,那么剩下的空格就应该填4.
第四列的未知数字又能求出拉.少了1、2、5三个数字,第三空格一定填1,因为还有的空格,它们所属的大格有1了.那么第5空格就填5,剩下的空格填2.因为第6空格不能填5,这样就与所属那一行的5重复了.
第三行的未知数字也能求出.第7空格里只能填5,因为其它空格所属的大空格里有5了.第一个空格就填7,因为这一列的数字里面有9了,那么剩下的空格里就填9.
第一大格的未知数字也能求出来了.第3空格一定填4,因为其他空格所属列里有4了.第一空格就填1,剩下的空格就填3.如果剩下的空格填3,就与第一行的数字3重复了.
接着,第一行的数字缺少了9、8、6,而第7空格一定填9,因为其他的空格所属列里都有9了,第5空格就应该填6,最后的空格就填8,因为最后空格的所属大格里
第二大格里的数字也能求出了.首先看第二大格,缺少数字8、9,第一空格里就只能填8,第二空格里就填9,因为如果先填9,后填8,就要重复的.
……
就这样,我一步不推算下来,就完成了这个游戏的第一关.
1 2 4 3 6 5 9 7 8
3 5 6 7 8 9 2 1 4
7 9 8 1 4 2 5 3 6
6 1 5 9 3 8 4 2 7
4 3 2 5 7 6 8 9 1
8 7 9 2 1 4 6 5 3
2 4 1 6 5 3 7 8 9
5 6 3 8 9 7 1 4 2
9 8 7 4 2 1 3 6 5
以前我以为数独非常简单,经过这次游戏,我明白了,每一个游戏都有它好的一面,别看它是多么的简单.数学,多么有趣!

再踩（猜）一下，猜不出来吧。我不告诉你。o(∩_∩)o 哈哈 。只要开动脑筋就能想出来！加油！加油！

今天，老师教了我们中间量。如：有4只兔子，猴子是兔子的3倍，每2只猴子一组，可以分几个组？中间量是猴子是兔子的3倍，我们必须先把猴子的只数算出来，才能算出知道可以分成几组。中间量就比如：一个人过河，先要桥才能过河。
你照着这个写一写^_^...

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今天，老师教了我们中间量。如：有4只兔子，猴子是兔子的3倍，每2只猴子一组，可以分几个组？中间量是猴子是兔子的3倍，我们必须先把猴子的只数算出来，才能算出知道可以分成几组。中间量就比如：一个人过河，先要桥才能过河。
你照着这个写一写^_^

收起

我是一个数学家我教过许多学生只要你开动脑筋你也能写出来。

人与人之间和谐相处是离不开相互信任的。
我小的时候很喜欢收集卡片，一天我的一个朋友来我家玩，他对我的卡片爱不释手，等他离开以后我发现桌子上的卡片少了一些，我知道是他拿走的。于是我拿着所有的卡片追了出来，一定要他拿回家好好看个够。过了几天他把卡片都还给了我，一张都不少。他还在卡片里夹了一张小纸条：谢谢你的信任和宽容。
可见信任别人，是会得到别人的信任和感激的。这样人与人之间就会很...

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人与人之间和谐相处是离不开相互信任的。
我小的时候很喜欢收集卡片，一天我的一个朋友来我家玩，他对我的卡片爱不释手，等他离开以后我发现桌子上的卡片少了一些，我知道是他拿走的。于是我拿着所有的卡片追了出来，一定要他拿回家好好看个够。过了几天他把卡片都还给了我，一张都不少。他还在卡片里夹了一张小纸条：谢谢你的信任和宽容。
可见信任别人，是会得到别人的信任和感激的。这样人与人之间就会很和谐，相反人与人之间的关系将会很糟糕。
有这样一个故事：一位国王非常信任一位大臣，结果这位大臣把国家治理得非常好，于是全国的人民都对他赞不绝口，功高盖主，国王开始不信任大臣了，一些国家大事再也不交给大臣了，于是这位大臣就离开了这个国家。没有了大臣的辅助，这位国王的国家越来越混乱，最后就灭亡了。
从上面这两个故事，可以看出信任对人是多么的重要。人与人之间的信任，小到失去朋友，家庭破裂，集体涣散，大到国家衰败、灭亡。所以我们的生活是需要信任的。
本篇文章来源于 www.caowu.cn[草屋文学] 原文链接地址：http://www.caowu.cn/article/20081124/3493.html
2 信任
在一个阳光明媚的早晨，猴子和猩猩约好一起出去玩。当它们俩一起走到一个果园时，猴子突发奇想：我们来种水果吧！于是猴子把自己的想法告诉了猩猩，猩猩听后，觉得这个想法很不错，又知道自己跟猴子是很好的朋友，于是就和猴子一起去买了种子。它们俩一个买了桃树种子，一个买了香蕉种子。风轻轻地抚摸着它们俩的脸，似乎也觉得它们俩的想法很好。它们一起租了一片果园，一边种桃子，一边种香蕉，真高兴！
不知不觉，秋天到了。果园里结满了水果。红一片、黄一片，灿烂极了！阳光柔柔地泻下来，给水果们镀上了一层华丽的金色，树顿时化一汪晶莹的湖水，每一片树叶都跳跃着红润的光，变得波光粼粼一般了。很明显，这幅美丽的画卷是阳光与树的得意之作，那晶莹的湖水不是被它（太阳）踩碎的吗？那斑驳的树影不是这它（树）散落的？这一切一切，仿佛都是在祝贺猴子和猩猩的收获。
过了几天，猴子来摘桃子。"咦？不对啊？这满满的一树桃子，怎么只剩下几个了？"猴子觉得很奇怪，自言自语道。可这桃子哪里去了呢？这个果园的钥匙只有我和猩猩有啊，兴地被人偷。对，一定是猩猩偷的。于是，猴子把果园的门锁上，然后气冲冲地跑到猩猩家评理："猩猩，你是不是偷了我一些桃子？""我偷你的桃子，这不是笑话！我怎么可能去偷你的桃子呢？你是不是记错了？""一定是你偷的！""我没偷！"……这样它们争了起来，你不让我，我不让你，好像是两个仇人。阳光不那么明媚了，风也屏住了呼吸，小鸟也不叫了，花儿们收回了笑脸。
不久，猩猩种的香蕉也不见了，它毫不犹豫就怀疑到了猴子头上。于是走到了猴子家来评理："猴子你一定偷了我的香蕉对不对？"
"不是我！"猴子说着，一跳跳得老高老高。
"不承认，明明就是你偷的！"猩猩吼到。
"我没偷！"猴子大叫道。
"一定是你！你一定是怕我再来偷你的桃子，便来报复我，是不是？"猩猩说着。两手紧捏成一团，眼睛瞪得大大的，龇牙咧嘴，眉头拧成一个大大的疙瘩，气得脸通红，那样子可怕极了！
……
太阳躲进了乌云里，风嚎叫着，雨宛若眼前的一个大瀑布，一层又一层浓浓雾气，大极了，猛极了。说时迟，那时快，暴雨就像盆里的水，"哗"便从天而降。鸟哀乌着往窝里飞，花儿也为它们悲痛着。
这一切，被躲在洞里的老鼠看见了，它对自己的所作所为感到非常内疚，就走出来诚认了错误。这时，猴子和猩猩才知道自己冤枉了对方，同时说声"对不起"。以前的事都一笑而过。它们这才明白：朋友之间相互信任是很重要的。
第二天，它们又成了好朋友。阳光像原来一样明媚；微风和以前一样柔和；花儿们跟以前一样张开了笑脸，鸟儿也唱起了悦耳动听的歌。一切一切，又和以前一样美好。
3 不知从何时起，我的抽屉上了锁；不知从何时起，不再与妈妈撒娇聊天；不知从何时起，变的任性娇纵．把自己封锁在屋里，那个我自己以为是属于我的狭小空间中，和妈妈之间的”代沟”越来越深，快乐在这种暗淡的气氛中越来越难找到安身之所，终于一件小事点燃了我的愤怒之火，而导火索竟是那本日记．
今天天气不错，我灰色的心情似乎也变的好起来．回到家，惯例朝自己房间径直走去，却看到我的日记本摊开在桌上，愉悦的心情立马飞到九霄云外去了．我气愤的冲出屋子，朝妈妈大吼大叫：”你偷看我日记本，你是小偷，我恨你！”妈妈张着嘴，似乎要辩解，却好象惊住了，说不出话来．我不由分说的认定了妈妈就是偷看了，最后甩下一句话：连日记都不能保管我的秘密，你让我怎么办！我再也不写日记了！”然后跑回了卧室，狠狠的摔上了门．我趴在床上，望着窗外电点点星光，绝望至极，我的妈妈竟然偷看我的日记，我不会原谅她了！夜深了，我似乎睡着了，却被断断续续的抽泣声惊醒，是妈妈在哭，我的心颤了一下，静静的听着，妈妈说：我确实没看她的日记，我甚至连她用什么颜色笔写的都没看，我想解释，可她根本不给我机会．”爸爸安慰妈妈说：孩子大了，总会有点逆反心理嘛．别往心里去，明天我教训她．””不要”妈妈焦急的说：”我不想让她对我有愧疚感．”爸爸感叹地说：”她什么时候才能明白你的爱呀！”妈妈哭的更厉害了：”她为什么连我也不信，却要依靠她的日记本呢！”我听到这泪水夺眶而出，想去和妈妈道歉，却没有勇气．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒啊！对待生我养我的母亲，我却如此的不信任，甚至恶语相向，我太不孝了！
母亲为我倾注了毕生的心血，我却不知感恩，却不信任她，枉费了她对我的信任啊！我想，我以后还会继续写日记，但我会把更多的心里话倾诉给妈妈！
母爱就是信任啊！
4 “时间不多了，请抓紧时间，做好交卷准备。”班主任一面巡视着全班，一面提醒我们，在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很轻的声音：“喂，第二张卷子的最后一题怎么做？”我扭头一看，右边并排的一位女生正缩着脑袋在问我。“我……”我不知如何是好，给她看吧，若被老师发现了可不是闹着玩的，不给她看吧，她肯定对我有意见。
看到我忧郁不决的样子，她有些急了：“快点呀，拜托了、拜托了！
”望着她焦急的神情，我不由得想：算了，还是给她看吧，就这一次。我小心翼翼地把卷子向她那边挪了挪。忽然，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗？这是作弊啊！
想到这里，我又迅速把卷子挪了回来，朝她摇了摇头，她显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼儿。我没有理会她，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安了起来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在作弊呢！
铃声响了，我和同学们都交了卷，交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的，我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我的话。
对，不管怎样，我要去向老师说明。离开教室，来到老师办公室门前，我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告！
”“进来！”班主任正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。
“有事吗？”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清晰可见。“是不是考卷上有什么问题要问？”老师一边说，一边放下手中的考卷。
“不，不是，我……”我支支吾吾不知该怎么开口。
“没关系，说吧。”老师和蔼的说。
“是这样的，我刚才没有作弊。”看着老师慈祥的面容，我心里轻松多了，于是鼓起了勇气将事情的原由告诉了老师。
“噢！
”老师放好了考卷，还是微笑地看着我。“刚才在考场上，我确实看见你做了些别的动作，但你最终战胜了自己，你做得对，我相信你，你真正地帮助了那位同学。”“好了，回去吃饭吧。你看，雨又下大了。”老师拍了拍我的肩膀，轻轻地说。
我这才回过神儿来，向老师鞠了个躬，转身退出了办公室。
可爱的小雨，依然在淅淅沥沥地下着……

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你可以谢你们老师讲的某一道难题，用带有趣味的语言将其描写出来

神秘的闰年
今天，老师在复习时间单位，提到了平年闰年，闰年就是每四年才有一次的年份。在那一年，二月就会有29天，全年就有366天，这个我是可以理解的，因为地球公转一周的时间为365天有大约1／4天，四年后就会多出一天，就被加到天数最少的2月去了。
可是，我最不能明白的是，为什么整百数的年份要是400的倍数才是闰年，像1900年，1800年都能被4整除，也应该算闰年才对，为什么一...

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神秘的闰年
今天，老师在复习时间单位，提到了平年闰年，闰年就是每四年才有一次的年份。在那一年，二月就会有29天，全年就有366天，这个我是可以理解的，因为地球公转一周的时间为365天有大约1／4天，四年后就会多出一天，就被加到天数最少的2月去了。
可是，我最不能明白的是，为什么整百数的年份要是400的倍数才是闰年，像1900年，1800年都能被4整除，也应该算闰年才对，为什么一定要400的倍数呢？
为了寻找答案，我翻阅书籍，也没有找到答案，只得到了一个数据，地球公转一周的时间为365天5时48分46秒，我想：咦，说不定可以通过这个计算出来。
说干就干，我先把5时46秒转化为20926秒，一天则有86400秒，用20926÷86400≈0.2422（天），这就是人们每年少计算的天数，所以把这个数乘4等于0.9688天，人们为了简便，就看成一天，而这样就多算了1-0.9688=0.032（天）=46分4.8秒，再用46分4.8秒×（100÷4）=19时12分，就是每一百年中多算出的时间，人们就把这些时间看作一天不贴在其他99（100-1）个年份上，而这样，就又多算了24-19.2=4.8小时，就这样，每四百年就多了4.8×（400÷100）=19.2天，又将近一天，所以，四百年又一闰，即100-3=97（个），所以每四百年中只有97个闰年。
哦！原来是这样，功夫不负有心人，终于算出来了，虽然挺麻烦的，但也解开了我的一个心结。那感觉真棒。其实数学离我们生活很近，几乎无处不在，只要我们细心，就会有许多收获的！

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傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？ 我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵...

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傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？ 我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。 1、可以写在生活中用到数学的情况。 3、可以写你看到的数学现象，想到的数学问题。 4、可以编写与数学有关的故事。 5、可以介绍在书上看到的数学知识，包括趣味数学，数学故事、数学笑话、数学家的介绍，数学游戏的玩法等等！但要注意不要照抄，要通过自己头脑的思考和整理，语言要简洁。 6、可以写出自己对一道数学题的解答思路。 7、可以写你对学习数学的心得以及学习方法。 是学数学的日记？还是用数学记日记？ 如果说是前者，你就记一下，什么时候开始，什么时候结束，每天都学了点什么，有什么收获，有什么还不明白，问过教师没有？还要为明天学习准备点什么等等。 如果是用数学来记日记，这可有点难了。用数字代表语言不记事，这也可以，但只有你自己知道了。 你可以分为四个部分： 第一部分是复习，将当天在课堂上学到的内容加以归纳总结，并做到熟知。 第二部分是预习，预习明天的内容。先将书上的内容读一遍，看看划划，在记下自己对书中重点内容理解的摘要。同时，可以做做练习题，检查预习的效果。 第三部分是自我练习，主要做一些提高题或思维性较强的题目，一般做1-2题，一题是今天学的内容，另一题是预习的内容。我提议，你尽量要一题多解，尽量思考有没有更简便的方法，考试时方法不当更容易扣分（我就吃过这个个亏）。做提高题，一定要注重质量而不是数量。但那些基础题一定要多多练习。 第四部分是评价，是对数学学习的心情故事，可以写上课的收获、对数学的思考、想法等等，随时把自己对数学学习的动向、态度、思考、快乐记载下来。我相信你一定会喜欢上数学的！其实我当初就是因为做了许多数学题，类似这样总结经验，发现学数学的乐趣的。 另外，我还建议你，在考试之后把错误的原因总结出来，仔细想想错在那里、为什么错了，以便以后考试之前提醒自己。我就是这样的，觉得很有帮助。 以上这些有的是我自己的经验，有的是从报纸上摘录的， 希望这些对你有帮助！

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