生物课实验:种子呼吸时释放能量1.准备甲、乙两个相同的保温瓶,用温度计分别测量两个保温瓶内的温度.2.将等量的萌发的种子和干燥的种子分别装入甲、乙两个小保温瓶中,塞紧瓶塞.3.大约

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/12 18:06:06

生物课实验:种子呼吸时释放能量1.准备甲、乙两个相同的保温瓶,用温度计分别测量两个保温瓶内的温度.2.将等量的萌发的种子和干燥的种子分别装入甲、乙两个小保温瓶中,塞紧瓶塞.3.大约
生物课实验:种子呼吸时释放能量
1.准备甲、乙两个相同的保温瓶,用温度计分别测量两个保温瓶内的温度.2.将等量的萌发的种子和干燥的种子分别装入甲、乙两个小保温瓶中,塞紧瓶塞.3.大约12小时后,再次用温度计测量甲、乙两个保温瓶内的温度.填表:1.甲保温瓶(萌发的种子)的初始温度是22℃;乙保温瓶(干燥的种子)的初始温度是16.5℃.甲保温瓶(萌发的种子)实验后温度是();乙保温瓶(干燥的种子)实验后温度是().填一个合理的就行.分析与思考:1.甲、乙两个保温瓶与实验相关的差异主要是:甲保温瓶内装有(),乙保温瓶内装有()量的().2.种子萌发时,呼吸作用(),而干燥种子的呼吸作用().3.使()保温瓶内温度升高的热量来源于().应得结论:1.种子的呼吸作用能释放(),部分能量以()的形式散失.2.种子在萌发时,呼吸作用(),能消耗较多(),用于氧化(),并产生较多(),释放较多的().

生物课实验:种子呼吸时释放能量1.准备甲、乙两个相同的保温瓶,用温度计分别测量两个保温瓶内的温度.2.将等量的萌发的种子和干燥的种子分别装入甲、乙两个小保温瓶中,塞紧瓶塞.3.大约
步骤:1.准备甲、乙两个相同的保温瓶,用温度计分别测量两个保温瓶内的温度.2.将等量的萌发的种子和干燥的种子分别装入甲、乙两个小保温瓶中,塞紧瓶塞.3.大约12小时后,再次用温度计测量甲、乙两个保温瓶内的温度. 填表:1.甲保温瓶(萌发的种子)的初始温度是22℃;乙保温瓶(干燥的种子)的初始温度是16.5℃.甲保温瓶(萌发的种子)实验后温度是(45℃);乙保温瓶(干燥的种子)实验后温度是(26℃).填一个合理的就行.分析与思考:1.甲、乙两个保温瓶与实验相关的差异主要是:甲保温瓶内装有(萌发的种子),乙保温瓶内装有(等)量的(干燥的种子).2.种子萌发时,呼吸作用(强),而干燥种子的呼吸作用(弱).3.使(甲)保温瓶内温度升高的热量来源于(呼吸作用).应得结论:1.种子的呼吸作用能释放(能量),部分能量以(热量)的形式散失.2.种子在萌发时,呼吸作用(强),能消耗较多(氧气),用于氧化(有机物),并产生较多(二氧化碳),释放较多的(热量).

生物课实验:种子呼吸时释放能量1.准备甲、乙两个相同的保温瓶,用温度计分别测量两个保温瓶内的温度.2.将等量的萌发的种子和干燥的种子分别装入甲、乙两个小保温瓶中,塞紧瓶塞.3.大约 做一个实验证明种子的呼吸释放能量是释放热量哦,亲 种子萌发时释放能量产生什么 生物课要办观察种子结构的实验,我要做什么准备吗 呼吸作用释放什么能量? 初一生物呼吸作用释放能量的演示实验1实验现象 2 实验结论 3设置甲乙装置的目的 1.在“检验光合作用释放氧气”的实验中,应将实验装置放在__而__的环境里,使金鱼藻接受__.假如是在阴雨天进行试验,应用__进行照射.2.在“种子萌发时释放能量”实验中,实验器材选用保温器 种子在呼吸作用中释放二氧化碳的实验中,为什么往瓶子里注入清水?可理解为作用 产生二氧化碳相同时,有氧呼吸与无氧呼吸哪个释放的能量多 无氧呼吸第二阶段释放能量吗? 呼吸作用释放出来的能量去向 无氧呼吸第二阶段释放能量吗? 1.植物非绿色器官呼吸时CO2的释放量与O2吸收量比值为3:2,此时无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的比值2.土豆块茎进行呼吸作用释放CO2 12mol,共消耗葡萄糖5mol,问有氧呼吸与无氧呼吸释放的能量 根据实验现象,种子萌发过程中,有机物分解,发生如下变化:①释放出能量②释放出______③消耗了______. 有氧呼吸逐步释放能量,无氧呼吸瞬间释放能量这句话对么? 需氧呼吸逐步释放能量,厌氧呼吸瞬间释放能量有什么错? 1.实验:证明光合作用需要二氧化碳.分别放置_________(释放二氧化碳)和澄清石灰水进行对照2.比较光合作用和呼吸作用的主要不同点.光合作用 呼吸作用物质变化能量变化3.当光照增强到一定强 光合作用和呼吸作用是储存能量还是释放能量