作业帮苏教版 课时训练19课钱学森 全部
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 15:33:18
苏教版 课时训练19课钱学森 全部
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苏教版 课时训练19课钱学森 全部
1、有感情地朗读课文.
2、通过反复朗读课文,感悟人物语言所包含的情感,使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶.
一、导入：
同学们,上节课我们初读了课文,你觉得钱学森是怎样一个人?从课文中哪里看出来?
二、学习课文：
1、每人自由读课文,从课文中找一找,并用笔划出来.
2、小组讨论.
3、交流：围绕钱学森是一个“爱国”的人展开交流.
出示：第一节：
（1）“眺望着水天一色的远方,他屈指一算,已经在海上航行15天了.想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁啊!”
交流你的学习体会.“爱国”、“归心似箭”、“无比激动”、“希望脚下的不是甲板,而是火箭的舱壁,不仅仅是体现他回国心切,想快些回国,更是说明钱学森想早日研制我国的火箭和导弹.”
出示：第二节：
（2）“我是中国人.我现在所做的一切,都是在做准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事.”
从钱学森的话你感受到了什么?指导朗读,说说朗读时的心情.
出示：第三节：
（3）“这一年的中秋之夜,钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日.俗话说：‘每逢佳节倍思亲’.他们……感到格外兴奋.”
读读感悟,再读读.
出示：第四节：
（4）“我们日夜盼望的,就是祖国能够从黑暗走向光明……我们应当回去的.”品读感悟.
出示：第五节：
（5）自由读课文第五节,看超级链接,五个师是多少个士兵?
五个师=4860个士兵
出示：第六节：
（6）自由读课文第六节,看超级链接故事《钱学森宁死也要回国》：
被称为“中国现代火箭之父”的钱学森,是著名的航天工程和空气动力学专家.新中国成立之初,钱学森为了报效新生而落后的祖国,从1950年起在美国向其当局正式提出回国申请．但是,美国当局却百般阻挠和迫害,没收了钱学森的各种资料和书籍,并诬蔑陷害他为“间谍”,对他进行审讯和监禁,将他关押在一个孤岛上,进行惨无人道的折磨和迫害,仅半个月,就使他的体重减轻了30磅（约合13.6公斤）当时美国当局声称,只要钱学森放弃回国念头,就照常给他提供实验室和仪器设备．可是,钱学森宁死也要回国.后来,他虽被科学界知名人士保释,但他的办公室、住宅、电话、信件等都要受到严密检查.钱学森被美国当局整整迫害达五年之久,但他始终没有屈服,终于在祖国的帮助下,于1955年获准回国,当他接到可以离开美国的通知时,他激动得热泪盈眶,并高兴地跳了起来．回国后,钱学森为新中国的航天事业跃入世界前列立下了不朽的功勋.
读了这资料,谈谈你对钱学森回国的体会,联系课文第一节,对他回国的激动心情有了更深的体会.
三、学生质疑问难：
学习了课文,你还有什么问题不理解或不明白的?
师：如何解决提出的问题呢?一、继续好好读读课文,有些答案在课文中找.二、从资料库的资料中寻找答案.
学生自主看资料,寻找答案.
1、《钱学森简介》
2、《钱学森——人能第五个师》
3、《钱学森归国》
4、《钱学森生平年表》
5、《在钱学森塑像揭幕仪式上的讲话》
6、连接的网站：《中国导弹》、《中国运载火箭》
四、讨论区：
进入讨论区,请同学自主选题,进行回复.
1、你认为钱学森放弃美国优厚的待遇,富裕的生活和优越的工作条件,值得吗?
2、谈谈你对美国海军的一位高级将领评价"钱学森抵得上五个师"的看法.
3、谈谈你眼中的钱学森是怎样的人?
五、作品区：
请你将搜集到的有关钱学森的文字资料和图片发到这里.
六、作业：
1、钱学森爷爷在美国时,一刻也没有忘记祖国,放弃了美国优厚的待遇,毅然回到当时还很贫穷落后的祖国,为祖国的运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越的贡献.此时,你想对钱学森爷爷说什么?写下来.
2、在课后练习4空白处填上适当的词语,想一想还可以填什么词语?
3、文中的诗句出自谁人之作?请你背一背,默一默.