求沪科版初一数学试卷和人教版语文试卷急,第一单元的最好,其他也行

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闵集中学2006七上第一单元语文测试卷
命题人闵集中学 董德喜
一、 语言积累与运用（19分）
1、阅读下列文段,按要求答题.
不必说 A , B , C , D ；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣；还有斑máo ,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根.有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可 以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来 没有见过有一块根像人样.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠cuán 成的小 球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远.
（1）将上面加点词中书写有误的字改正过来,根据拼音写汉字,并将其依次写在下面.（2分）
我会写：
（2）、请从下列选项中给文中A、B、C、D处选合适的短语.（2分）
选项： 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑葚 碧绿的菜畦
我会选：A、 B、 C、 D、
（3）、请仿照文段的"不必说……也不必说……单是……"句式,写一段话,来表现父母对我们的爱.（2分）
我会仿：


2、请从下面两句中自选一句进行品析.（2分）
A、爸爸的花儿落了,我已不再是小孩子.
B、只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系.
我会品 句：

3、我会填.（4分）
（1）、 ,却话巴山夜雨时.
（2）、晏殊的〈〈浣溪沙〉〉下片中用对比手法的两句是： , .
（3）、我们的成长离不开家庭、亲人的关怀帮助,如今我们离开了家,离开了父母,你一定深深的思念他们,请写出两句思亲思家的诗句来.
A、 , .
B、 , .
4、课外名著阅读：（1分）
《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、_________三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核--"__________".
5、日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统.请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语.（3分）
示例：探望朋友,可以说"特意来看您",更文雅一点,也可以说"特意登门拜访".
（1）想托人办事,可以主产"请您帮帮忙",也可以说" 您了".
（2）请人原谅,可以说"请原谅"、"请谅解",也可以说"请您 ".
（3）询问长者年龄,可以说"您多大岁数",也可说"您老人家 ".
6、班级举行"我最喜欢的一篇七年级语文课文"的推荐活动,请您填写下面的表格,推荐一篇课文.要求表述简明连贯,突出课文特点.（3分）
课文题目：
推荐理由（不超过50个字）：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读理解与欣赏（41分）
（一）欣赏下列诗歌,完成7--9题.（6分）
未选择的路 （[美] 罗伯特·弗罗斯特 ）

黄色的树林里分出两条路, 但我却选择了另外一条路,
可惜我不能同时去涉足, 它荒草萋萋,十分幽寂,
我在那路口久久伫立, 显得更诱人,更美丽；
我向着一条路极目望去, 虽然在这两条小路上,
直到它消失在丛林深处. 很少留下旅人的足迹.
虽然那天清晨落叶满地, 也许多少年后在某个地方,
两条路都未经脚步污染. 我将轻声叹息将往事回顾：
呵,留下一条路等改日再见! 一片树林里分出两条路--
但我知道路径延绵无尽头, 而我选择了人迹更少的一条,
恐怕我难以再回返. 从此决定了我一生的道路.
7、本诗用了 表现手法,诗中的路是指 .（2分）
8、最后一节表达了诗人怎样的思想感情?（2分）
我认为： .
9、读了这首诗,谈谈你对这首诗蕴含的人生哲理的理解.（2分）
我的理 .
（二）阅读《伤仲永》,回答10--14题（10分）
①金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.
②余闻之也久.明道中,从先人还家.于舅家见之,十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家.问焉,曰： "泯然众人矣."
10、解释下列括号前的词语（2分）
旁近 （ ） 有可观（ ）者
或（ ）以钱币 乞（ ）之
11、第一段写仲永才能初露时期的情形.主要内容有两点：(2分)
一是写
二是写
12、用原文回答：方仲永幼年具有怎样的非凡才能?（2分）
.
13、" "点出了仲永才能衰退的原因,预示了他" "结局.（提示：可用文中原句填空） （2分）
14、你从方仲永的故事中明白了什么道理?（2分）

.
（三）、阅读《你抓住我的手了吗》一文,按要求完成15-19题.（14分）
你抓住我的手了吗 （董玉洁）
"……有个女孩在桥上,要跳河……"
"这与我有关吗?"诗人冷冷地说,他要挂机了.
"……女孩手里捏着本书,你的诗集《命运的手扼住了我》……"诗人扔下电话,摸了本书冲出家门截了辆的士.
诗人知道现场在什么地方.只要一提跳桥,这座城市大多数的人都知道在哪儿.为了方便主跨航标灯的维修,桥梁设计者在主墩所在的位置伸出了一个小跳台,大桥通车10年来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江,无一生还.
当诗人赶到桥头时,大桥已被观众堵死.十多个电视摄相镜头焦渴地守望着,更多的人则举着相机.去年全市摄影大赛的一等奖就是一名青年从这儿跳入江中的镜头.
当警察领着诗人挤进跳台时,女孩越过栏杆坐在跳台外沿上,两脚悬空,双手紧攥着那本该死的诗集,胳臂上指甲抠出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道.
诗人两袖插在裤兜里望着江心的波涛,冷冷地说："把我的诗集还给我."
女孩惊惶地抬起头："别过来!别过来!"那是个纤瘦的女孩,面色苍白,眼神迷离. 诗人的眼里弥满着深深的忧郁,说："我是这本诗集的作者,你可以看书上的照片……你跳不跳我不管,但不能带着我的诗集跳下去.不然你会把我的灵魂带走的.那本诗集我已经没有了,全烧了.你能帮我,但我不想求你.在我的口袋里还有一本诗集,是刚出的,我想用这本诗集和你换."诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷竣、低缓.
诗人往女孩身边挪了挪,右手缓缓地从裤兜里抽出,轻轻地抖抖袖子,一本新书露出大半截.女孩望着书的封面,上面是一只非常有力的手,书名叫《我的手扼住了命运》.诗人说："我只是把两个词的顺序颠倒了一下,但不一样,你现在就可以读一首,要不了多长时间,读了再跳也不迟."
女孩从栏杆间伸过手接住书.刹那间,女孩愣住了,她看见诗人持书的左臂光秃秃的,没有手掌,臂端劈开了一条口子,书就夹在口子里.女孩惊异地眼神移向诗人仍插在裤兜里的右兜里的右臂.
诗人一动不动地望着女孩.女孩使劲地欠起身子,伸手摸了摸诗人的袖筒,然后一把抓住,从裤兜里抽出来.整个袖筒都是空的,诗人没有右臂.
诗人说："写第一本诗集的时候,事故还没发生,我四肢齐全,可我曾三次站在你现在的位置……后来,左手、右臂都没了,我写出了第二本诗集,再也没往这儿来了……现在你抓住我的手了吗?"
女孩紧紧地抓住了诗人空空的衣袖,缓缓站起身.
诗人说："我们离开这儿,人太多了!"
女孩在诗人牵引下跨过栏杆,离开了跳台.
诗人说："有首诗,你肯定读过,可我背不全了,你能和我一起背吗?"
几天后,人们发现跳台上赫然刻着一首诗,题目是《你抓住我的手了吗》,诗文却是普希金的那首诗《假如生活欺骗了你》.
是的,假如生活欺骗了你,_____________________________.
15、用简洁精炼的语言概括小说高潮部分的情节.（2分）
我的概括：________________________________________________________
16、你认为文章的主人公是谁?谈谈你的理由.（3分）
主人公是：________________________________________________________
我的理由： .
17、、结合语境,品味、揣摩,下面句中加线词语所表现出的丰富的心理活动.（4分）
（1）"这与我有关吗?"诗人冷冷地说.
我的品味：_____________________________________________________
（2）诗人两袖插在裤兜里望着江心的波涛,冷冷地说："把我诗集还给我."
我的品味：_____________________________________________________
18、、小说的结尾巧妙地引用了普希金的诗《假如生活欺骗了你》.在理解文意的基础上,试以"假如生活欺骗了你"为开头,用自己的语言为这篇文章设计一个议论性的结尾.（不超过30个字）（2分）
是的,假如生活欺骗了你,__________________________________________
_____________________________________________
19、假如,这个女孩始终不能忘记她所经历过的汉江桥上的那一幕.多年以后的一天,她可能会再次想起那一幕.假如你是文中的女孩,请你发挥想象,写一段话来表达她再次想起那一幕时的心理和感受.（3分）
_我认为她的心理和感受为：_________

(四）、阅读《傅雷家书》的节选,完成1-4题.（11分）
早预算新年中必可接到你的信,我们都当作等待什么礼物一般的等着.果然昨天早上收到你(波10)来信,而且是多少可喜的消息.孩子!要是我们在会场上,一定会禁不住涕泅横流的.世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次,我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就,没有止境的进步,为更多的人更广大的群众服务,鼓舞他们的心情,抚慰他们的创痛,我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大,传布到地球上每一个角落去,真是多神圣,多光荣的使命!孩子,你太幸福了,天待你太厚了.我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声,拥抱,名流的赞美,都没有减 少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费,你二十年的折磨没有白受!你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据),只要你能坚强,我就一辈子放了心!成就的大小、高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击--不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的--打击；从此以后你可以孤军奋斗了.何况事实上有多少良师益友在周围帮助你,扶掖你.还加上古今的名著,时时刻刻给你精神上的养料!孩子,从今以后,你永远不会孤独的了,即使孤独也不怕的了!
赤子之心这句话,我也一直记住的.赤子便是不知道孤独的.赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友!永远保持赤子之心,到老也不会落伍,永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友说得不错,艺术表现的动人,一定是从心灵的纯洁来的!不是纯洁到像明镜一般,怎能体会到前人的心灵?怎能打动听众的心灵?
20、傅雷接到儿子的来信非常高兴.高兴的原因具体表现在三个方面,请用简洁的语言概括出来.（3分）A B
C
21、结合上下文,品味画线句子在文中的含义.（2分）

22、傅雷在这封信中对儿子寄予了怎样的期望?（3分）

23、假如你是傅雷的儿子,试写几句读了这封信后的感受.（3分）

三、综合性学习与探究（10分）
24、我们在不知不觉中己悄然长大,在成长的过程中,会有挥之不去的烦恼,这些烦恼有来自生活,来自学习,来自于同学的交往……为此,班级在"成长的烦恼"的综合性中开展了如下活动,请你踊跃参加.
活动一：说一说我的烦恼. 在你的心中有什么烦恼,请选一件向同学说说,要求在50字左右.并且说说你解决这烦恼的妙方.（4分）
我的烦恼：

我的妙方：

活动二：感恩父母. 我们有很多烦恼来自对父母的不满,觉得自己的父母不如别人的父母,其实父母也不容易,在元旦即将来临之际,请向你的父母发一条以"亲情"为主题的短信来表达你对父母的感激之情,50字以内.（3分）
我的短信：

活动三：向学校出谋划策. 到了初中,学生都有了不同程度地烦恼,那么作为学校应采取怎样的一些对策来解除学生的烦恼呢?请你为学校提三条建议.（3分）
我的建议：（1）
（2） （3）
四、作文练笔与展示（50分）
24、"我不算太胖,我不需要过分担心减肥的效果.""我虽然没有得到更好的成绩,但至少过关了.""虽然我没有做适度的运动,却也不必担心健康情形."……每个人都有烦恼,相信你也不例外.我们必须学会如何处理问题.请你以"处理问题"为话题,写一篇600字左右的文章,题目自拟,文体自选,书写工整、规范.








































































参考答案：
1（1）窜 蝥 臃 攒 （2）、A 碧绿的菜畦 B光滑的石井栏 C高大的皂荚树 D紫红的桑葚 （3）、略
2、A、句：此句一语双关,有其深刻的涵义：爸爸虽然离开了我们,但他的爱已解除了丰硕的果实--儿女们真正成长起来了,身上有了责任,学会了承担.
B句、只要你有理想,有追求,并为着理想目标而努力奋斗,即使身处逆境也不要紧,"金子总是要发光的".
3、（1）何当共剪西窗烛 （2）无可奈何花落去,似曾相识燕归来. （3）略
4、（1） 自然、爱的哲学
5、 ①拜托 ②包涵 ③高寿
6、 略（理由表述连贯给1分；符合课文特点给2分）
7、象征 人生追求的目标或人生之路
8、人生的道路,结果谁也料不到,带有宿命的意味和一丝惆怅.
9、一个人一生只能选择一种人生道路,必须慎重,不要随波逐流,而要经过自己否认思考,做出独立自主的选择.
10、邻居 欣赏（观看） 有的人 求（索取）（每空0.5分）11、一是写方仲永的非凡才能 二是写父贪利不使学的错误（每空1分）12、自是指物作诗立就,其……者.（2分） 13、不使学 泯然众人（每空1分） 14、一个人的成才,天资固然重要,但后天的教育更为重要.（2分）
15、女孩发现了诗人的手臂的残疾.
16、诗人；因为作品主要通过诗人感人的言行,集中体现了面对人生中的种种不幸,用自己无臂的手扼住命运的喉咙,战胜了挫折的主题.
17、（1）表现了诗人对小女孩轻生的漠不关心. （2）故作鄙视、漠然的神态缓解女孩紧张的心理,内心却充满了对小女孩的关切.
18、围绕主题,运用拟人即可.如：不要悲伤,不要放弃,要想到生命是可贵的,我们可以用有限的生命去创造无限的价值. 19、略（要求想象合理,感情真挚）
20A欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术 B替国增光 C没有减少对艺术的谦卑
21现实世界让赤子感到孤独,但他会以最纯洁最美好的感情与思想创造一个博大宽广的精神世界,会拥有许多心灵美好的朋友
22希望儿子坚强,不怕失败,不怕挫折,不怕生活的各种打击,能够孤军奋战,永远保持赤子之心. 23从"谦虚、坚强"等方面答即可
24、活动一（要求语言规范条理,叙述清楚,符合要求.）
活动二（要求语言进口"亲情",语言生动形象,用上一定的修辞更好）
活动三如：设立心理咨询辅导站 建立快乐聊天室 悬挂有关的名言锦句 设立专门的信箱 请毕业生到校进行有关的讲座等.
25、略.
数学找不着啊~