某学习小组在研究水处理问题时,将一定量NaClO溶液与FeSO4溶液相混合,得到含有大量悬浮物的混合液提出合理假设：假设1:FeSO4有剩余； 假设2:NaClO有剩余；假设3:FeSO4无剩余,NaClO无剩余样品初步

已知ClO- + Fe2+ + 2H+===2Fe3+ +Cl- H2O 某学习小组在研究水处理问题时,将一定量NaClO溶液与FeSO4溶液相 某学习小组在研究水处理问题时,将一定量NaClO溶液与FeSO4溶液相混合,得到含有大量悬浮物的混合液提出合理假设：假设1:FeSO4有剩余； 假设2:NaClO有剩余；假设3:FeSO4无剩余,NaClO无剩余样品初步 某学习小组对过量炭粉与氧化铁反应产物中气体的成分进行研究.(1)假设：该反应的气体产物全部是二氧化碳.(2)设计方案：将一定量氧化铁在隔绝氧气的条件下与过量炭粉完全反应,测定参加 在研究大气压强的实验中,某小组将 某小组在实验室探究氨基甲酸铵NH2COONH4)分解反应平衡常数和水解反应速率的测定.某研究小组在实验室探究氨基甲酸铵（NH2COONH4）分解反应平衡常数和水解反应速率的测定.（1）将一定量纯净 微生物处理水污染的问题（一）废水生物处理方法有哪些?（二）水处理微生物学的研究对象和任务?（三）水处理微生物学在水处理工程中的应用? 问：（5）中碳元素的质量0.48怎么求?某学生小组对过量炭粉与氧化铁反应产物中气体的成分进行研究．（1）假设：该反应的气体产物全部是二氧化碳．（2）设计方案：将一定量氧化铁在隔 急,某学习小组对炭粉与氧化铜高温反应.（1）假设：反应的气体产物全部是二氧化碳.(2)设计方案：将一定量的氧化铜在隔绝氧气的条件下与过量的炭粉完全反应.测定参加反应的碳元素和氧 一道化学题（是填空类的大题）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究.（一、二问我会）（3）探究二：物质燃烧 【我要的是这到底的过程思路】某研究小组在学习氧气的化学性质的时候发现:铁丝燃烧没有火焰.某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰．该 如图一,点C将线段AB分成两部分,如果AC：AB=BC：AC那么称点C为线段AB的黄金分割点如图1,点c将线段AB分成两部分,如果AC:AB=BC;AC,那么称点C为线段AB的黄金分割点某研究小组在进行课题学习时,由黄 如图,某学习小组同学在做水火箭实验时,对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究,并设计了多个方案．其中的一个方案是：在容积为2000ml的可乐瓶内装上不同体积的水,每次 这道题的整数如果是0怎么办?某学习小组四个同学在探讨问题：小明说：“请你们任想一个整数,将这个数乘以2加7,把结果再乘3减21,这个数一定是6的倍数!”（1）请你写出一个数,并按小明的 某学习小组四个同学在探讨问题：小明说：“请你们任想一个整数,将这个数乘以2加7,把结果再乘3减21,这个数一定是6的倍数!”（1）请你写出一个数,并按小明的规则,验证一下他的说法是否正 我市某校研究型学习小组在老师指导下,对呼吸作用是否产生二氧化碳进行研究,现请你一同参与（查阅资料）CO2溶于水生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红（提出问题）呼吸作用是否产生二 某学习小组在通过反应Na2S2O3+H2SO4=Na2SO4+S↓+SO2↑+H2O研究反应速率的影响因素 通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式.请回答下列有关问题（1）小明同学在研究某气体（纯净物）的性质时做了如下实验：“将铜丝绕成螺旋状放在酒精 设计实验证明固体里有银,铁,锌某活动小组从工厂收集到了一些含有硝酸银的非也以及废铁屑、废锌屑的混合物.在回收银时,他们将一定量的上述金属混合物加入到含硝酸银的废液中,充分反