测加速度实验对小车质量远大于钩码?还是相反?为什么有人认为前者?有人后者?一个是考虑小车?一个是砝码?不太明白,说细致点,透彻点。

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/08 14:26:39

测加速度实验对小车质量远大于钩码?还是相反?为什么有人认为前者?有人后者?一个是考虑小车?一个是砝码?不太明白,说细致点,透彻点。
测加速度实验对小车质量远大于钩码?还是相反?为什么有人认为前者?有人后者?
一个是考虑小车?一个是砝码?不太明白,说细致点,透彻点。

测加速度实验对小车质量远大于钩码?还是相反?为什么有人认为前者?有人后者?一个是考虑小车?一个是砝码?不太明白,说细致点,透彻点。
钩码的质量要远小于小车的质量,这样可以把钩码的重力看做绳子拉力,还要平衡摩擦,这样可以把绳子拉力看做小车的合力,既做到钩码的质量要远小于小车的质量,又做平衡摩擦,则可以把钩码的重力看做小车的合力,有时钩码改用托盘和沙,就是为了让悬挂物质量可以减到更小

小车质量远大于钩码
因为整个实验中,我们是让小车在重物的拉力下加速运动的,砝码的重力使砝码和小车一起产生a,绳子对小车的拉力使得小车产生a,F=ma,因为a是相同的,而砝码和小车的质量和不等于小车的质量,所以要让小车质量远大于钩码,使砝码的质量可以忽略。...

全部展开

小车质量远大于钩码
因为整个实验中,我们是让小车在重物的拉力下加速运动的,砝码的重力使砝码和小车一起产生a,绳子对小车的拉力使得小车产生a,F=ma,因为a是相同的,而砝码和小车的质量和不等于小车的质量,所以要让小车质量远大于钩码,使砝码的质量可以忽略。

收起

滑块质量M ;沙桶质量m;细线拉力T
对滑块:T=Ma .......(1)
对整体:mg=(m+M)a ......(2)
由(1)(2)得: T=Mmg/(M+m) .........(3)
此结果为理论计算结论, 而我们在实验时,我们是将滑块的拉力T 按mg 来算的。
那么,要使(3)中T=mg .......(4)
则需满足: ...

全部展开

滑块质量M ;沙桶质量m;细线拉力T
对滑块:T=Ma .......(1)
对整体:mg=(m+M)a ......(2)
由(1)(2)得: T=Mmg/(M+m) .........(3)
此结果为理论计算结论, 而我们在实验时,我们是将滑块的拉力T 按mg 来算的。
那么,要使(3)中T=mg .......(4)
则需满足: m<

收起

测加速度实验对小车质量远大于钩码?还是相反?为什么有人认为前者?有人后者?一个是考虑小车?一个是砝码?不太明白,说细致点,透彻点。 在探究加速度与物质质量,物体受力关系的实验中,砝码质量应远大于小车质量,还是远小于小车质量 探究动能定理的实验中,为什么小车质量要远大于钩码质量 牛顿实验小车的质量为什么要远大于钩码的质量 实验:探究加速度与力、质量的关系 中,为什么小车的质量要远大于砝码的质量? 为什么牛顿第二定律实验中勾码质量要远大于小车质量? 比较纠结的,牛二定律实验中要求小车质量M远大于钩码质量m,a=mg/(M+m)牛二定律实验中要求小车质量M远大于钩码质量m,a=mg/(M+m)近似可看做a=mg/M,如果对各物体拉力受力分析,是不是可以忽略,为什 在探究功与速度变化的关系实验中,小车质量为什么要远大于钩码质量,这样不会拉不动小车吗? 在做“探究小车加速度与受力关系的实验时,为什么要使小车的质量远大于泥砂和桶的质量? 牛顿第二定律实验中,如果小车的质量未远大于托盘与砝码的总质量将怎么计算小车加速度? 在研究加速度与力、质量的关系的实验中,为什么小车的质量要远大于砝码和砝码盘的质量 在探究加速度与力和质量关系实验中,如果平衡了摩擦力,则小车质量需不需要远大于砝码质量? 为使小车所受的拉力近似于钩码所受的重力,应使小车的质量远大于钩码的质量?在探究恒力做功与动能改变的关系,小车的质量还是要远大于钩码的质量,因为钩码质量小就可以认为小车受的拉 物理必修一实验:探究加速度与力,质量的关系这其中有一个砝码拉小车的实验,请问在这个实验中为什么小车的质量一定要远大于砝码的质量? 牛顿第二定律为什么当小车的质量远大于钩码的质量时,小车与钩码都做加速运动吧 【高一物理】在探究加速度与物体所受合外力的关系实验为什么要保证小车的质量远大于重物的质量,才认为拉力F=mg?重物的拉力在动滑轮的作用下不是应该直接约等于对小车的拉力了吗?图大 加速度与力的关系实验中,要求小车的质量要远大于盘和砝码质量.原因解释中运用到了F=ma这个表达式.但是不是要这个实验后才得出这个结论吗?怎么在实验过程中人们就知道要小车质量远大 高中物理实验不需要小车质量远大于砝码质量的是那个实验不需要 小车的质量远大于砝码的质量我知道有个验证动能定理的实验好像是不需要的的吧