停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌.说说你对这句话的理解.

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/30 10:29:29

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课文描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情.要定准喜悦明快的基调,总体节奏轻快型,但要根据内容变化节奏.
一身/乌黑光亮的/羽毛,一对/俊俏轻快的/翅膀,加上剪刀似的/尾巴,凑成了/活泼机灵的/小燕子.
这一段写小燕子的活泼可爱,用介绍性的语气读.轻快型节奏,程度稍轻.“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒,“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点.
才下过几阵/蒙蒙细雨.微风吹拂着/千万条/带黄叶的嫩叶的柳丝.青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了/光彩夺目的春天.小燕子从南方赶来,为春光增添了/许多生机.
这段讲春天来了,小燕子从南方飞来,为春天增添了许多生机,用抒情性的语气读.舒缓性节奏,为下文轻快型做准备."蒙蒙的"重音轻读,"千万条”强调性重音.读这一句时,气徐声柔,体现出喜爱的色彩.“青""绿""鲜艳"强调性重音,"赶集似的"比喻性重音.读这句时,语速加快,突出赶集、聚拢之意.“光彩夺目”"增添"强调性重音,语速要放慢,语调加重,要读出欣喜之情.
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子/在天空中掠过,唧唧地叫着,有的/由这边的稻田上,一转眼/飞到了那边的柳树下边；有的/横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到/波纹一圈一圈地/荡漾开去.
这段讲飞行中的燕子的各种姿态,用叙述性的语气读,节奏轻快.“斜着身子”,强调燕子的飞行姿势的轻快灵活;"一转眼"“掠过”强调燕子飞行的快速；“唧唧叫着”强调燕子飞行时的欢快心情；"波纹一圈一圈地/荡漾开去",放慢速度,用活泼有趣的语气读.“有的……有的……”呼应性重音,一幅众多的燕子闹春图顿时凸现.
几对小燕子飞倦了,落在电线上.蓝蓝的天空,电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱啊.停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌.
这段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景,用抒情性的语气读,节奏舒缓."几痕细线"强调性重音,"五线谱"比喻性重音,构成了一幅清晰的画."春天的赞歌"强调性重音,点明了文章的主题,读时放慢速度,用热情赞扬的语气,读出作者对春天的

停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌改反问句 停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌.缩句 停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌.说说你对这句话的理解. 停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌.用上“成了”仿写一句暗喻句：（ ） 蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌.这两句是写燕子停歇时的情景,表现了燕子什么的特点 停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌你对这句话是怎么理解的? 停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌. 该成反问句: 停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌,改反问句? 停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌.仿写句子.（比喻句） 停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌.（改为反问句） 停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌.改为反问句: 仿写停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌比喻句 请问,“停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌.”是拟人句,还是比喻句,并说出是怎么分 停着的燕子成了音符,谱成了一支待演奏的春天的赞歌.改成反问句 停着的燕子成了音符,谱成了一只正在演奏的春天的赞歌.（改成反问句） 什么多么像什么?什么成了什么.比喻句如电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符.还有类似的比喻句吗?电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊1停着的燕子成了音符。还 停着的燕子成了音符师大大熊啊大大大大的撒大大大大大大大大大大大大大大大大大大啊大大大大大大大啊的 语文四年级下册苏教版题目必读课文：几对小燕子飞倦了,落在电线上休息.在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱啊.停着的燕子成了音符,谱出一支春天的歌.问题：读了这