谁知道《爸爸的花儿落了》这一课作业本答案啊

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2.爸爸的花儿落了
1.徘徊 涯 零
2.D
3.摇 碾 托
4.这里就数我大了,我是小小的大人./ 我从来没有过这样的镇定,这样的安静./我已不再是小孩子.
5.不宜改.原句采用反复手法,强调了“我”当时焦急、急迫的心情.
6.毕业典礼结束后,“催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的”,“我”急切的心情恐怕也是一种预感,暗示爸爸即将离世.“我”进家门后看到“旁边的夹竹树不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样”,以花喻人,把即将丧父的伤痛推到极致.“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴”,更是预示着爸爸将要永远离开未长大的“我们”了,充满着无限的悲伤.
7.这句话一语双关,一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落,二是象征爱花的爸爸的离世.此句含而不露,哀而不伤.
8.“哭”展现了女人失去亲人、面临困难的悲伤难过与担心害怕.“笑”展现了女人为了孩子勇敢战胜困难的乐观态度.
9.画线句是肖像描写,形象地展现了女人受到的困难之大、痛苦之深,也衬托了女人为了孩子勇敢战胜病痛与困难的伟大母爱与坚强意志.
10.师父先前以为女人遇到挫折和困难,只会啼哭,所以发出感叹：“女人是弱者.”后来看到收拾得井井有条的院落和女人的笑容后,他不得不发出赞叹：“母亲是强者.”
11.略
12.略
人教版的.作业本答案打字的.我很辛苦的,给分~

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2.D
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4.这里就数我大了，我是小小的大人。/ 我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 /我已不再是小孩子。
5.不宜改。原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。
6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一种预感，暗示爸爸即将离世。“我”进家门后看到“...

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1.徘徊 涯 零
2.D
3.摇 碾 托
4.这里就数我大了，我是小小的大人。/ 我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 /我已不再是小孩子。
5.不宜改。原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。
6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一种预感，暗示爸爸即将离世。“我”进家门后看到“旁边的夹竹树不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴”，更是预示着爸爸将要永远离开未长大的“我们”了，充满着无限的悲伤。
7.这句话一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征爱花的爸爸的离世。此句含而不露，哀而不伤。
8.“哭”展现了女人失去亲人、面临困难的悲伤难过与担心害怕。“笑”展现了女人为了孩子勇敢战胜困难的乐观态度。
9.画线句是肖像描写，形象地展现了女人受到的困难之大、痛苦之深，也衬托了女人为了孩子勇敢战胜病痛与困难的伟大母爱与坚强意志。
10.师父先前以为女人遇到挫折和困难，只会啼哭，所以发出感叹：“女人是弱者。”后来看到收拾得井井有条的院落和女人的笑容后，他不得不发出赞叹：“母亲是强者。”

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2. 爸爸的花儿落了
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4.这里就数我大了，我是小小的大人。/ 我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 /我已不再是小孩子。
5.不宜改。原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。
6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一种预感，暗示爸爸...

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2. 爸爸的花儿落了
1.徘徊 涯 零
2.D
3.摇 碾 托
4.这里就数我大了，我是小小的大人。/ 我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 /我已不再是小孩子。
5.不宜改。原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。
6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一种预感，暗示爸爸即将离世。“我”进家门后看到“旁边的夹竹树不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴”，更是预示着爸爸将要永远离开未长大的“我们”了，充满着无限的悲伤。
7.这句话一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征爱花的爸爸的离世。此句含而不露，哀而不伤。
8.“哭”展现了女人失去亲人、面临困难的悲伤难过与担心害怕。“笑”展现了女人为了孩子勇敢战胜困难的乐观态度。
9.画线句是肖像描写，形象地展现了女人受到的困难之大、痛苦之深，也衬托了女人为了孩子勇敢战胜病痛与困难的伟大母爱与坚强意志。
10.师父先前以为女人遇到挫折和困难，只会啼哭，所以发出感叹：“女人是弱者。”后来看到收拾得井井有条的院落和女人的笑容后，他不得不发出赞叹：“母亲是强者。”
11.略
12.略

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1.徘徊 涯 零
2.D
3.划 拉 举
4.是的，这里就数我大了……这样的安静。
走过院子，看那垂落的夹竹桃……我已不再是小孩子。
5.虽然“快回家去！”比“快回家去！快回家去！”更简洁，可两个快回家去更突出了我急切的心情。
6.“催着自己，我好想怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这是一种预感，暗示爸爸病危。“旁边的夹竹桃不知什么时候垂...

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1.徘徊 涯 零
2.D
3.划 拉 举
4.是的，这里就数我大了……这样的安静。
走过院子，看那垂落的夹竹桃……我已不再是小孩子。
5.虽然“快回家去！”比“快回家去！快回家去！”更简洁，可两个快回家去更突出了我急切的心情。
6.“催着自己，我好想怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这是一种预感，暗示爸爸病危。“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾他们——修剪，捆扎和施肥。”通过花落了，来暗示爸爸去世了。
7.回应问题，语带双关，既值爸爸栽种的花儿谢了，也只爸爸的生命结束了。
8.“哭”展现了女人为了男人妹妹的死而伤心的情感。“笑”展现了女人得了缩骨病的情况下，没有死掉，感到自豪，高兴的情感。
9.这句话是为了体现着为母亲的坚强，伟大。这位女人的身体弯成了弓形，骨头紧紧的挤在一起，想必在骨头开始紧缩时是十分痛苦的，但女人却挺过来了。
10.师傅先对着女人做的评价是“女人是弱者”，后来对这女人做的评价是“母亲是强者。”因为女人为了孩子，坚强的活了下来。
11.母亲是十分伟大的，她为了孩子，可以不管自己有多么的痛苦。所以，我们应该要好好对待自己的母亲。
12.有。喜欢自己长高长大，能拥有自己的一片天空，像大人们那样愉快的生活；但也怕长大，因为长大后面会面临很多人生的苦恼和困难，这都需要我们勇敢面对。

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5460319092. 爸爸的花儿落了
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4.这里就数我大了，我是小小的大人。/ 我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 /我已不再是小孩子。
5.不宜改。原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。
6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是...

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5460319092. 爸爸的花儿落了
1.徘徊 涯 零
2.D
3.摇 碾 托
4.这里就数我大了，我是小小的大人。/ 我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 /我已不再是小孩子。
5.不宜改。原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。
6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一种预感，暗示爸爸即将离世。“我”进家门后看到“旁边的夹竹树不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴”，更是预示着爸爸将要永远离开未长大的“我们”了，充满着无限的悲伤。
7.这句话一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征爱花的爸爸的离世。此句含而不露，哀而不伤。
8.“哭”展现了女人失去亲人、面临困难的悲伤难过与担心害怕。“笑”展现了女人为了孩子勇敢战胜困难的乐观态度。
9.画线句是肖像描写，形象地展现了女人受到的困难之大、痛苦之深，也衬托了女人为了孩子勇敢战胜病痛与困难的伟大母爱与坚强意志。
10.师父先前以为女人遇到挫折和困难，只会啼哭，所以发出感叹：“女人是弱者。”后来看到收拾得井井有条的院落和女人的笑容后，他不得不发出赞叹：“母亲是强者。”
11.略
12.略
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哈哈 我不是解答 我也是抄抄答案而已

2. 爸爸的花儿落了
1.徘徊 涯 零
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5.不宜改。原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。
6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一种预感，暗示爸爸...

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2. 爸爸的花儿落了
1.徘徊 涯 零
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5.不宜改。原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。
6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一种预感，暗示爸爸即将离世。“我”进家门后看到“旁边的夹竹树不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴”，更是预示着爸爸将要永远离开未长大的“我们”了，充满着无限的悲伤。
7.这句话一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征爱花的爸爸的离世。此句含而不露，哀而不伤。
8.“哭”展现了女人失去亲人、面临困难的悲伤难过与担心害怕。“笑”展现了女人为了孩子勇敢战胜困难的乐观态度。
9.画线句是肖像描写，形象地展现了女人受到的困难之大、痛苦之深，也衬托了女人为了孩子勇敢战胜病痛与困难的伟大母爱与坚强意志。
10.师父先前以为女人遇到挫折和困难，只会啼哭，所以发出感叹：“女人是弱者。”后来看到收拾得井井有条的院落和女人的笑容后，他不得不发出赞叹：“母亲是强者。”
11.略
12.略
呵呵。。我也在写这一课。。。。

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