孔子春游主要内容

孔子春游主要内容
孔子春游主要内容

孔子春游主要内容
阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏.大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀,茂密的森林是她飘逸的长发,温暖的太阳是她明亮的眸子,和煦的轻风是她甜蜜的絮语.
一段是孔子凝望看泗水时的感慨陈词：
孔子凝望看泗水的绿波,意味深长地说：“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行.水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔．它好像有情义.水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向.万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!”
其次短文还从侧面表现了,孔子对不同性格的学生的善施教化,其中子路,颜回较为鲜明,短文通过如下两短较好的体现出来：
子路是个急性子,老师的话音未落就开了腔:：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友一块儿享用,就是用坏了,穿破了我也不会在意.朋友之间就应该有福同享嘛.”
温文尔雅的颜回经过深思熟虑,从容不迫地说：“我希望成为——个不为自己表功的人.”
课文分三部分内容：泗水春景,孔子论水,师生论志向,浏览课文便能清晰可见.这三部分内容对于小学六年级的学生来说,只要老师在课堂上稍做引领,学生即可感悟.老师即将这三部分内容逐个评析完成.
今天的四十分钟的语文课,老师就这样按部就班的完成了教学任务,细细咀嚼,平实而无回味之感,与我认为,这对于一位具有较好个人素养的语文老师来说,不能不说是一种失败.因为我们可以发现,只要具有较好学习能力的学生,不用老师的这样的指点,也便可轻松领会短文的基本内涵.

子春游原文如下：
子贡问曰：“君子见大水必观焉，何也？”
孔子曰：“夫水者，启子比德焉。遍予而无私，似德；所及者生，似仁；其流卑下，句倨皆循其理，似义；浅者流行，深者不测，似智；其奔赴百仞之谷不疑，似勇；绵弱而微达，似察；受恶不让，似包；蒙不清以入，鲜洁以出，似善化；至量必平，似正；盈不求概，似度；其万折必东，似意。是以君子见大水必观焉尔也。”
译文如下：<...

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子春游原文如下：
子贡问曰：“君子见大水必观焉，何也？”
孔子曰：“夫水者，启子比德焉。遍予而无私，似德；所及者生，似仁；其流卑下，句倨皆循其理，似义；浅者流行，深者不测，似智；其奔赴百仞之谷不疑，似勇；绵弱而微达，似察；受恶不让，似包；蒙不清以入，鲜洁以出，似善化；至量必平，似正；盈不求概，似度；其万折必东，似意。是以君子见大水必观焉尔也。”
译文如下：
子贡问：“君子见到大水，一定要仔细观看，是什么原因呢？”
孔子说：“水，能够启发君子用来比喻自己的德行修养。它遍布天下，给予万物，并无偏私，有如君子的道德；所到之处，万物生长，有如君子的仁爱；水性向下，随物赋形，有如君子的高义；浅处流动不息，深处渊然不测，有如君子的智慧；奔赴万丈深渊，毫不迟疑，有如君子的临事果决勇毅；渗入曲细，无微不达，有如君子的明察秋毫；蒙受恶名，默不申辩，犹如君子包容一切的豁达胸怀；泥沙俱下，最后仍然是一泓清水，有如君子的善于改造事物；装入量器，一定保持水平，有如君子的立身正直；遇满则止，并不贪多务得，有如君子的讲究分寸，处事有度；无论怎样的百折千问，一定要东流入海，犹如君子的坚定不移的信念和意志。所以君子见到大水一定要仔细观察，因为这无疑是在关照自身啊。”

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用河里流淌的水来讲加强我们自身道德修养的重要性，
懂了不，五年级脑袋也不小了啊，怎么会还不开窍呢?

孔子游春》，主要内容涉及两个方面，一个是论水，一个是论志。事实上，这件事情在历史上并不是同一天发生的，作者虚拟了游春这样一个情境，将两件事情很巧妙的放在了一起，很让人佩服，但从客观上讲，仍有饽与历史。
论水，可以看出孔子充满智慧，善于观察也勤于思考，能从水中领悟许多的道理。正所谓“智者乐水，仁者乐山”；论志，又可以看出孔子的胸襟和气度，品德高尚，关爱世人，上面的课文说掉了孔子的志向了，记...

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孔子游春》，主要内容涉及两个方面，一个是论水，一个是论志。事实上，这件事情在历史上并不是同一天发生的，作者虚拟了游春这样一个情境，将两件事情很巧妙的放在了一起，很让人佩服，但从客观上讲，仍有饽与历史。
论水，可以看出孔子充满智慧，善于观察也勤于思考，能从水中领悟许多的道理。正所谓“智者乐水，仁者乐山”；论志，又可以看出孔子的胸襟和气度，品德高尚，关爱世人，上面的课文说掉了孔子的志向了，记不清楚了，大约有三点：每个人都能安享晚年，朋友之间能互相信任，学生都有大志向。
两个内容合起来，咱们还可以看出孔子善于施教，能寓教于乐，能因材施教，并与学生之间相处融洽。
孩纸 你为什么要呢

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春天到了，孔子带弟子到风光迷人的泗水河畔观赏，孔子意味深长的说了一番话，弟子很惊讶，他们在一起娱乐。最后孔子听了子路和颜回说了志向后，很兴奋。