谁有高中哲学原理及方法论?

谁有高中哲学原理及方法论?
谁有高中哲学原理及方法论?

谁有高中哲学原理及方法论?
哲学28个方法论：
唯物论：
1、规律的客观性：
原理：世界是物质的,物质是运动的,运动是有规律的,规律是客观的普遍的,不以人的意志为转移
方法论：要求我们充分发挥主观能动性,按客观规律办事,认识和利用规律,为人类造福.
2、 物质决定意识：
原理：物质世界限于人的意识存在,物质是本质,意识是派生的,物质决定意识
方法论：要求我们一切从实际出发,反对片面夸张意识能动作用的唯意识主义和片面强调客观条件的形而上学唯物主义
3、意识的能动作用：
原理：意识能够能动的认识世界和改造世界,正确的意识促进客观失误的发展,错误的意识阻碍客观事物的发展
方法论：要求我们重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确意识,克服错误的意识.
认识论：
1、 实践和认识的辩证关系：
原理：①实践决定认识,实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的的归宿②认识反作用于实践,正确的认识促进实践的发展,错误的认识阻碍实践的发展.
方法论：尊重时间,坚持实践第一的观点,坚持正确的认识,克服错误的认识,坚持理论和意识相结合.
2、 真理的客观性、具体性、有条件性
原理：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,真理最基本的属性是是客观性,但真理是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围,真理还是具体的,都是主观和客观、理论与历史的实践的具体的统一.
方法论：丰富、发展和完善真理,只是找遍过去的认识,或者超越历史条件,把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中,真理都会转化为谬论.
3、 认识三性：
原理：①认识具有反复性,人类追求真理的过程并不是一帆风顺的,人们对事物的正确认识要经过认识的两次飞跃才能完成.②认识具有无限性,人类认识是无限发展的,追求真理永无止境.③认识具有上升性,波浪式前进,螺旋式上升.
方法论：要求我们与时俱进,开拓上升,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理.
辩证法：
联系：
1、联系的普遍性和客观性：
原理：①联系具有客观性、普遍性、多样性；②整个世界是普遍联系的统一整体,孤立的失误是不存在的,联系不以人的意志为转移
方法论：坚持用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题
2、整体与部分的辩证关系：
原理：整体和部分是对立统一的,二者在一定条件下相互转化
方法论：①应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能的理想效果；②必须重视部分的作用,搞好局部
3、系统与要素的辩证关系
原理：①整体和部分的关系在一定意义上是系统和要素的关系；②系统和要素的关系是对立统一的关系,二者在一定条件下相互转化
方法论：①要求我们着眼于事物的整体性,遵循系统内部的有序性,注重系统内部结构的优化趋向；②要求我们用综合的思维方式来认识事物,着眼于事物的整体性,从整体出发,把各个部分、各个要素联系起来,统筹考虑,优化组合,形成关于这一事物的完整准确的认识
4、原因和结果
原理：原因和结果是对立统一的关系,在一定条件下相互转换；因果具有普遍性、客观性、多样性.
方法论：要求我们提高活动的自觉性和预见性
发展：
5、发展
原理：世界上一切事物都处于变化和发展之中,绝对静止的事物是不存在的,发展具有普遍性和客观性
方法论：坚持用发展的观点看问题,反对用静止的观点看问题.
6、 前进性和曲折性
原理：事物发展的方向是前进的上升的,发展的道路是迂回的,这是一切事物发展的必然趋势
方法论：要对未来充满信心,坚信前途是光明的,准备走曲折的道路.
7、量变与质变的辩证关系
原理：量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,量变只有到一定度时才会发生质变.事物的发展是有量变到质变,又在新的质变的基础上进行新的量变,如此循环,往复不断前进.
方法论：注意量的积累,不失时机促进质的飞跃,坚持适度原则.
8、 内因与外因的辩证关系
原理：内因是事物的内部矛盾,外因是事物的外部矛盾；内因是根据,外因是条件,外因通过内因起作用
方法论：充分重视内因,一分为二分析外因.
9、 辩证的否定
原理：事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己,既是发展的环节,又是联系的环节,实质是扬弃.
方法论：①必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实；②我们既要尊重书本知识,重视权威,又要立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展.
10、 辩证法的革命批判精神与创新精神
原理：①辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解,即对现存事物必然灭亡的理解；②辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性方面去理解；③辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的革命的和创新的.
方法论：①密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于突破落后的思想观念；②研究新情况,提出新问题,寻找新思路,确立新观念,开拓新疆界.
11、矛盾
原理：矛盾就是对立统一,两种基本属性是同一性和斗争性.
方法论：坚持一分为二的观点看问题,反对片面的观点看问题；积极创造条件,使事物向好的方面转化.
12、 矛盾的普遍性
原理：事事有矛盾,时时有矛盾
方法论：承认矛盾的普遍性和客观性,敢于分析和揭露矛盾,坚持两点论,反对片面论.
13、矛盾的特殊性：
原理：矛盾着的事物及其每个侧面都有其特点,不同事物有不同矛盾,同一事物发展的不同阶段有不同矛盾,同一矛盾的两个不同方面也有其特殊性
方法论：坚持具体问题具体分析,反对一刀切,一风吹.
14、 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系：
原理：矛盾的普遍性和特殊性的关系,是共性与个性,一般与个别的关系.二者相互连接,在一定的场合可以相互转化
方法论：①有助于我们掌握正确的认识秩序（个性→共性→个性）
① 有助于我们学会科学的工作方法,解剖麻雀,抓好典型,搞好试点
15、 主次矛盾辩证关系：
原理：复杂事物发展过程中存在主要矛盾和次要矛盾,二者相互影响相互依赖
方法论：既要善于抓住中心重点关键,集中解决主要矛盾,又要统筹整顿处理好次要矛盾
16、矛盾的主次方面：
原理：简单事物的发展过程中,存在主要方面和次要方面,复杂事物的性质由主要矛盾的主要方面决定,简单事物的性质由矛盾的主要方面决定.
方法论：要求我们分清主流,辨清方向,关注大局,分清性质,还不要忽视支流.
17、两点论、重点论相统一：
原理：主次矛盾和矛盾主次方面相结合
方法论：坚持两点论、重点论相结合,反对均衡论和一点论
历史唯物主义：
1、社会存在与社会意识
原理：①社会存在决定社会意识,社会存在决定社会意识的性质,社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展；②社会意识具有相对独立性,对社会存在具有能动的反作用,先进的社会意识对社会存在有促进作用,落后的社会意识对社会存在具有阻碍作用.
方法论：要求我们重视社会意识作用,树立先进社会意识,反对落后社会意识.
2、 社会两大基本规律
原理：①生产力决定生产关系,生产关系对生产力有反作用,这是生产关系一定要适应生产力发展的规律是人类社会发展的基本规律
②经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基础,这是上层建筑一定要适应经济基础发展规律,是人类社会发展的又一基本规律.
方法论：要求我们尊重社会发展客观规律,不断调整生产关系中不想适应生产关系的地方,不断调整上层建筑中不适应经济基础的地方,推动中国特色社会主义前进.
3、人民是历史的创造者
原理：人民群众是社会历史的主体,是物质财富的创造者,是精神财富的创造者,是社会变革的决定力量
方法论：树立群众观点,坚持群众路线,坚决反对官僚主义,坚决反对脱离群众的倾向和作风
4、价值观的导向作用
原理：价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用；对人生道路的选择具有重要的导向作用；
方法论：树立正确价值观,克服错误价值观,牢固树立集体主义价值观,正确处理国家集体个人利益的关系.
5、 价值判断与价值选择
原理：价值判断是价值选择的基础,价值选择是价值判断的体现,他们具有社会历史性,相对性,客观性,阶级社会具有鲜明的阶级性
方法论：①坚持真理,遵循社会发展的客观规律②自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想.
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