对教育或启发的名言警句

对教育或启发的名言警句
对教育或启发的名言警句

对教育或启发的名言警句
1.“师也者,教之以事而喻诸德也.”
——《礼记》
2.“先生不应该专教书,他的责任是教人做人；学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道.”
——陶行知
3.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”
——陶行知
4.“因为道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处.”
——陶行知
5.“教师的职务是‘千教万教,教人求真’；学生的职务是‘千学万学,学做真人’.”
——陶行知
6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标.”
——陶行知
7.“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失.”
——马卡连柯
8.“我确实相信：在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害.”
——爱因斯坦
9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家.”
——爱因斯坦
10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标.”
——爱因斯坦
读书使人心明眼亮.----- 伏尔泰
书籍是人类进步的阶梯.
书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友 .——高尔基
书犹药也,善读可以医愚.----- 刘向
书籍是全世界的营养品 ------ 莎士比亚
人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德 ----- 但丁
读书如饭,善吃饭者长精神,不善吃者生疾病.----- 章学诚
阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩.——培根
不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力.——赫尔岑
倘能生存,我当然仍要学习.——鲁迅
书就是社会,一本好书就是一个好的世界,好的社会.它能陶冶人的感情和气质,使人高尚.------ 波罗果夫
无论掌握哪一种知识,对智力都是有用的,它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住.-----达 · 芬奇
每一本书是一级小阶梯,我每爬上一级,就更脱离畜生而上升到人类,更接近美好生活的观念,更热爱书籍 ——高尔基
人是活的,书是死的.活人读死书,可以把书读活.死书读活人,可以把人读死.——郭沫若
善于想,善于问,善于做的人,其收效则常大而且快.----- 谢觉哉
一个家庭中没有书籍,等于一间房子没有窗子.----- 约翰森
勤奋就是成功之母 ---茅以升
少壮不努力,老大徒伤悲.
少年不知勤学苦,老来方悔读书迟.
书读百遍,其义自见.
旧书不厌百回读,熟读深思子自知.
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.
读书破万卷,下笔如有神.
读书就应像饥饿的人扑在面包上一样.
会当凌绝顶,一揽众山小.
熟读唐诗三百首,不会作诗也能吟.
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.
学习的最好刺激是对所学的教材的兴趣.
未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人.
读书之法,在循序渐进,熟读而精思.
观山则情满于山,观海则情溢于海.
行万里路,读万卷书.
积少成多,集腋成裘.
读书贵在坚持,一曝而十寒.
读书是学习,使用是学习,而且是更重要的学习.

千里之行，始于足下
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
少壮不努力，老大徒伤悲

.“师也者，教之以事而喻诸德也。”
——《礼记》
2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
——陶行知
3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
——陶行知
4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
——陶行知
5.“教师的职务是‘...

全部展开

.“师也者，教之以事而喻诸德也。”
——《礼记》
2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
——陶行知
3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
——陶行知
4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
——陶行知
5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
——陶行知
6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
——陶行知
7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”
——马卡连柯
8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

收起