作业帮谁有高尔基的朗读指导?竞选大队委员要才艺表演,的朗读指导,快.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/30 23:37:29
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竞选大队委员要才艺表演,的朗读指导,快.
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《海燕》朗读指导
《海燕》是一篇著名的散文诗,它是高尔基早期的代表作品,写于1901年,那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基.来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基,触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏,以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象,来欢呼即将来临的革命风暴,为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌.全文情感热烈奔放,场面波澜壮阔,基调高亢有力.
本文按海面景象的发展变化可分为三部分.这三部分描绘了大海面临狂风暴雨,波涛翻腾的壮丽图画.
第一个画面（从开头到“在泛起白沫的大海上飞翔”）：写暴风雨将要来临,海燕“高傲地飞翔”,以乐观的激情和胜利的信心“渴望”着暴风雨的到来.
第二个画面（从“乌云越来越暗”到“是的,遮不住的”）：写暴风雨逼近之时,海燕搏风击浪,以必胜的信心迎接暴风雨的到来.
第三个画面（从“狂风吼叫”到篇末）：写暴风雨即将来临之时,海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨.
开头先简洁地写出暴风雨即将来临的前兆,点明海燕所处的环境.开头一句中速进入,音色灰暗,通过“苍茫”体现”.“黑色的闪电”比喻海燕矫健高傲、锐不可当的雄姿,应处理为重音,勾勒出海燕的形象.“箭一般的”写海燕的行动之快,应读重,读快.
“暴风雨的渴望”,是海燕的伟大抱负,应重读.“乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心”,排比句式渲染了海燕朝气蓬勃、斗志昂扬的气概,这里并列的成分应重读.
接下来,写了海鸥、海鸥、企鹅的形象,用鄙夷的语气.
写海鸥的有气无力、惊恐难耐,破折号后的内容读出一种哀婉无告、低沉颓败的情绪.
这里破折号是贬义性说明,破者号后面的内容要有鄙夷不满的语气.“生活的战斗的”肯定性重音,用高昂的语气.“吓”强调性重音,读出对海鸭的不屑一顾的语气.
企鹅的形象通过重读“畏缩”“躲藏”,表现出来.
接下来又写到海燕的形象,在我们头脑中更加清晰了.“勇敢地,自由自在地”重读.“飞翔”拉长,重读.
这里,一方面要营造环境的恶劣,另一方面,突出海燕的勇敢.因此,写乌云的句子速度放慢,气提声凝,突出压抑的气氛,而写波浪的句子速度加快,重读“冲向”“恶狠狠”“摔成”突出欢快的气氛.
这段内容的重复,是对海燕形象的又一次深化,两个破折号中间的内容应重读.而最后面的一句,“欢乐而高叫”要更加读得大气,突出革命者的英雄气概.
写海燕理想信念的坚定,重读“深信”,破折号后语气进一步坚定,“是的”语气肯定,“遮不住的”要读高、读强,语气高亢.
“风”“雷”后区分性停顿,交代环境的变化.
描写环境,放慢速度,语气要压抑.“青色的火焰”“闪电的箭光”“一条条的火舌”重读,营造当时的环境.
连用两个个感叹号,气势一个比一个紧张.尤其是后面的一句,“山雨欲来风满楼”的气势,“来”字是重读的字.
“怒吼的”“怒吼的”对比性重音,突出海燕的形象.
最后一句是全文的主题,破者号起总结全文的作用.这句是作者的伟大号召,一定要读得高亢有力.但是,这句的起句一定要低,防止太高后面反而升不上去.全句的最高点应落在“烈些”两个字上,“吧”落下来,语调稍扬.