作业帮向一棵树鞠躬
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 12:05:26
向一棵树鞠躬
向一棵树鞠躬
向一棵树鞠躬
1.文章思路清晰,概括起来说是由_______写到_______.2分
2.本文构思精美,主要运用了__________的表现手法.
3.文章开头几段多处着墨来描绘砖垛,试简析其表达作用.3分
4.文章倒数第三段划线句子（蓬蓬松松的枝叶,是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干,是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根,是老人冉冉飘飞的胡须.
）写出了老人与树的许多外在的相同之处,他们还有哪些隐形的相同之处?试写出2条.4分
1．榆树、老人（树、人）（每空1分）
2．以物喻人（或“象征”）
3．具体形象地表现榆树生长环境的恶劣（1分）,反衬榆树固执顽强的生命力（1分）.（大意相同即可）
4．①生存环境都很艰难；②都没有向艰难屈服,并一步一步走过来了；③都有找准自己的位置,顺势而为的生存智慧（其它言之成理的答案亦可,写出1条得1分,写出两条
11．生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。
12．①运用拟人手法，写榆树"拦"不住雨水，"挽留"不住露珠，表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。
②将老人远去的形象比喻成行走着的"永恒的雕塑"，赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。
13．引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力；由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。
...
全部展开
11．生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。
12．①运用拟人手法，写榆树"拦"不住雨水，"挽留"不住露珠，表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。
②将老人远去的形象比喻成行走着的"永恒的雕塑"，赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。
13．引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力；由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。
14．认同，因为命运并非能随意改变的，生活要讲究实际，像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。不认同，因为人需要有更高的追求，命运是可以通过自己的抗争改变的，安于命运是一种消极的人生态度。
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11．生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。
12．①运用拟人手法，写榆树"拦"不住雨水，"挽留"不住露珠，表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。
②将老人远去的形象比喻成行走着的"永恒的雕塑"，赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。
13．引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力；由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。
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11．生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。
12．①运用拟人手法，写榆树"拦"不住雨水，"挽留"不住露珠，表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。
②将老人远去的形象比喻成行走着的"永恒的雕塑"，赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。
13．引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力；由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。
14．认同，因为命运并非能随意改变的，生活要讲究实际，像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。不认同，因为人需要有更高的追求，命运是可以通过自己的抗争改变的，安于命运是一种消极的人生态度。
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