作业帮高中物理受力分析的整体法 隔离法 分别什么时候用（最好配例题） 谢
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 18:03:31
高中物理受力分析的整体法 隔离法 分别什么时候用（最好配例题） 谢
高中物理受力分析的整体法 隔离法 分别什么时候用（最好配例题） 谢
高中物理受力分析的整体法 隔离法 分别什么时候用（最好配例题） 谢
判断使用哪种方法貌似主要靠自己多做题来训练,但一道题也不是只能用一种方法来做
例：如图,A、B、C三个物体均重5N且静止,各表面之间粗糙程度均相等,判断A、B、C和墙之间的摩擦力
把三个物体视为一个整体,这个物体受到一个重力和两个相等的摩擦力,则墙对A、C物体的摩擦力均为7.5N,方向竖直向上,（整体法）
再看A物体,它受墙给它的摩擦力和B给它的摩擦力和重力这三个力合力为0,得出B给它的摩擦力为2.5N,方向竖直向下,同理,C物体也一样（隔离法）
用什么方法主要看以研究的对象是什么
P.S.由于我只有一级,图片无法发送,
两个以上物体一起以相同加速度运动，先以整体法入手分析比较方便，要进一步分析各组合体运动特征，此时应采用隔离法，特别提醒分析物理过程要注意抓住物理过程的转折点，这样可以简化思维过程，更容易把握过程的全貌，更容易找到解决问题的方法。...
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两个以上物体一起以相同加速度运动，先以整体法入手分析比较方便，要进一步分析各组合体运动特征，此时应采用隔离法，特别提醒分析物理过程要注意抓住物理过程的转折点，这样可以简化思维过程，更容易把握过程的全貌，更容易找到解决问题的方法。
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整体法：在研究物理问题时，当所研究的对象不是一个物体，而是两个或两个以上的物体时，若不求物体之间的相互作用力（内力），只求系统外的物对系统内物体的作用力（外力）可将整个系统作为一个整体来研究；若一个物体运动是由多个运动过程所组成，若将这多个运动过程以整体的运动情况来求解，回避各个运动阶段的情况。这两种情况所采取的方法叫整体法。简而言之，就是以整体为研究对象或研究过程的研究方法叫整体法。
隔...
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整体法：在研究物理问题时，当所研究的对象不是一个物体，而是两个或两个以上的物体时，若不求物体之间的相互作用力（内力），只求系统外的物对系统内物体的作用力（外力）可将整个系统作为一个整体来研究；若一个物体运动是由多个运动过程所组成，若将这多个运动过程以整体的运动情况来求解，回避各个运动阶段的情况。这两种情况所采取的方法叫整体法。简而言之，就是以整体为研究对象或研究过程的研究方法叫整体法。
隔离法：将所有研究的系统中某个物体与其他物体隔离开，研究这个物体受其他物体对它的作用力；当物体的运动过程是由多个运动过程而组合，逐个研究其运动过程。这两种情况下所采取的研究方法叫隔离法。
应用整体法有时不能完整地解答一道物理题，但应用隔离法总能解答问题。应用整体法往往能使求解过程简捷。有时需要将整体法和隔离法一起联合使用，进行求解，以期达到最佳的解题途径。byxsz答
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