在实验室里,小张要研究带电体A对导体B的静电感应现象,但附近有一个带电体C,但附近有一个带电体C,为了消除带电体C对B的影响,小张想到了静电屏蔽的知识,他拿了一个金属网罩将C罩住,问:

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 23:33:33

在实验室里,小张要研究带电体A对导体B的静电感应现象,但附近有一个带电体C,但附近有一个带电体C,为了消除带电体C对B的影响,小张想到了静电屏蔽的知识,他拿了一个金属网罩将C罩住,问:
在实验室里,小张要研究带电体A对导体B的静电感应现象,但附近有一个带电体C,
但附近有一个带电体C,为了消除带电体C对B的影响,小张想到了静电屏蔽的知识,他拿了一个金属网罩将C罩住,问:这种方法能否消除带电体C的电场对B的影响?

在实验室里,小张要研究带电体A对导体B的静电感应现象,但附近有一个带电体C,但附近有一个带电体C,为了消除带电体C对B的影响,小张想到了静电屏蔽的知识,他拿了一个金属网罩将C罩住,问:
不能,静电屏蔽是屏蔽外部电场对金属网内的影响.这个例子里,C依然会在金属网外表面产生感应电荷,从而影响导体B

在实验室里,小张要研究带电体A对导体B的静电感应现象,但附近有一个带电体C,但附近有一个带电体C,为了消除带电体C对B的影响,小张想到了静电屏蔽的知识,他拿了一个金属网罩将C罩住,问: 将不带电导体BC放在带正电小球A附近(B靠近A),当导体BC达静电平衡后,用手摸B端可使导体带正或负电?用手摸导体对导体的受电有何作用? 支在绝缘座上的不带电的导体A移近带电体B,用手指接触一下A,然后移开手指,握住绝缘座移开导体A ,导体A就带电了这是为什么呢 把支在绝缘座上的不带电导体A移近带电体B,用手指接触一下A,然后移开手指,握住绝缘座移开导体A,导体A就带电了,如果带电体B原来带正电,导体A将带什么电?并解释这个实验现象. 金属导体A和B放在绝缘支架上,并且互相接触,A和B原来不带电金属导体A和B放在绝缘支架上,并且互相接触,A和B原来不带电,带正电的带电体P放在A的左侧,若用手摸一下A的左端,再将手离开,A的左 将一个带正电的带电体A从远处移到一个不带电的导体B附近导体B的电势将怎样变化? 将一个带正电的带电体A从远处移到一个不带电的导体B附近,导体B的电势如何变化 将一个带正电的带电体A从远处移到一个不带电的导体B附近,导体B的电势将会怎样? 静电现象的应用类型题如图所示,右侧带正电的带电体靠近左侧一个导体空腔,空腔里无电荷,在静电平衡后,下列物理量等于零的是( ) A.导体腔内任意点场强为零 B.导体腔内任意点的电势 C. 高中物理静电平衡的应用题如图所示,右侧带正电的带电体靠近左侧一个导体空腔,空腔里无电荷,在静电平衡后,下列物理量等于零的是( ) A.导体腔内任意点场强为零 B.导体腔内任意点的电 将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后导体A中的质子将不变,为什么? 两个带正电荷的金属球靠近会不会发生静电感应?一个带电体靠近导体,在导体带上电后移开带电体,导体还带电吗? 如图所示,带电体Q靠近一个接地空腔导体,空腔里面无电荷,在静电平衡后,下列物理量中等于零的是A 导体腔内任意点的场强 B导体腔内任意点的电势 C导体外表面的电荷量 D导体空腔内表面的 如图1-4-19所示,带电体Q靠近一个接地空腔导体,空腔里面无电荷.在静电平衡后,下列物理量中等于零的是…( ) A.导体腔内任意点的场强 B.导体腔内任意点的电势C.导体外表面的电荷量 D.导体空腔 如图1-4-19所示,带电体Q靠近一个接地空腔导体,空腔里面无电荷.在静电平衡后,下列物理量中等于零的是A.导体腔内任意点的场强 B.导体腔内任意点的电势 C.导体外表面的电荷量 D.导体空腔内表 带电体Q靠近一个接地空腔导体,空腔里面无电荷.在静电平衡后,下列物理量中等于零的是(  ) A.导体腔内任意点的场强B.导体腔内任意点的电势C.导体外表面的电荷量D.导体空腔内表面 在带电+Q的带电体附近有两个相互接触的金属导体A和B,均放在绝缘支座上若先将+Q移走,再把AB分开 AB?AB带什么电?分析下 如下图所示,将带电棒,将带电棒移近两个不带电的导体球,两个导体球开始时互相接触且对地绝缘能使两球都带电的是?A,先把两球分开,在移走棒B,先移走棒,在分开两球C,先将棒接触一下其中一