怎样理解邓稼先课文中第四部分标题民族感情友情中的问号今天不说就没机会了说了在给5分

怎样理解邓稼先课文中第四部分标题民族感情友情中的问号今天不说就没机会了说了在给5分 说说你对第四部分标题“民族感情?友情?”中的“问号”表达作用的理解 说说你对第四部分标题民族感情?友情?中的问号表达作用的理解.快 关于1.邓稼先走过了怎样的人生道路?2.邓稼先和奥本海默的性格有什么不同?造就邓稼先性格的土壤是什么?3.用作的背景音乐,会有怎样的表达效果?4.说说你对第四部分标题民族感情?友情?中的 怎样理解课文标题土地的誓言 邓稼先 课后题1作者在第四部分“民族感情?友情”中写了他看了邓稼先的信后感情有极大的震荡,接着作者说：“事后我追想为什么会有那么大的感情震荡,是为了民族而自豪?还是为了稼先而 “民族感情?友情?”标题用了两个问句,有怎样的作用. 《邓稼先》 文章第四部分“民族感情?友情?”并没有直接写邓稼先的光辉事迹,能否去掉?为什么?第五部分用“我不能走”作小标题,这样的好处是什么? 怎样理解文章标题 初一评价手册11课《邓稼先》阅读探究第3题,具体问题见下面稼先指邓稼先作者在第四部分“民族感情?友情”中写他看了邓稼先的信后感情有极大的震荡,接着按作者说：“事后我追想为什么 从刘老师的那篇阅读理解中,我们应该用怎样的语调,带着怎样的思想感情朗读课文最后一节? 怎样理解我国社会主义民族关系 课文中 钱学森表达了怎样的思想感情 武陵春课文中表达了作者怎样的思想感情? 怎样理解标题的含义 怎样理解标题的含义 作者的感情倾向是怎样的?课文的思想感情应怎样理解?不要太长了 简要概括课文《邓稼先》中的小故事,不少于六个.请从以下课文（每段标题）中的故事概括1.从“任人宰割”到“站起来了”2.“两弹”元勋 3.邓稼先与奥本海默 4.民族感情?友情 “我不能走