八年级语文阅读专项训练

八年级语文阅读专项训练
八年级语文阅读专项训练

八年级语文阅读专项训练
你并不是个坏孩子
一个自称叫陈小卫的人打电话给我,电话那头,他满怀激动地说,丁老师,我终于找到你了.
　　他说他是我十年前的学生.我脑子迅速翻转着,十来年的教学生涯,我换过几所学校,教过无数的学生,实在记不起这个叫陈小卫的学生来.
　　他提醒我,那年你教我们初三,你穿红格子风衣,刚分配到我们学校不久.
　　印象里,我有一件红格子风衣.那是青春好时光,我穿着它,蹦跳着走进一群孩子中间,微笑着对他们说,以后,我就是你们的老师了.我看到孩子们的脸仰向我,饱满、热情,如阳光下的葵.
　　我当时就坐在教室最北边的一排啊,靠近窗口,很调皮的那一个,经常打架,曾因打破一块窗玻璃,被你找到办公室谈话.老师,你想起来没有?他继续提醒我.
　　是你啊!我笑.记忆里,浮现出一个男孩子的身影来,隐约着,模糊着.他个子不高,眼睛总是半睨着看人,一副桀骜不驯的样子.经常迟到,作业不交,打架,甚至还偷偷学会抽烟.刚接他们班时,前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡,跟着姨妈过,姨妈家孩子多,只能勉强管他吃穿.所以少教养,调皮捣蛋,无所不能.所有的老师一提到他,都头疼不已.
　　老师,你记得那次玻璃事件吗?他在电话里问.
　　当然记得.那是我接手他们班才一个星期,他就惹出一件事来,与同桌打架,打破窗玻璃,碎玻璃划破他的手,鲜血直流.
　　你把我找去,我以为,你也和其他老师一样,会把我痛骂一顿,然后勒令我写检查,把我姨妈找来,赔玻璃.但你没有,你把我找去,先送我去医务室包扎伤口,还问我疼不疼.后来,你找我谈话,笑眯眯地看着我说,以后不要再打架了,你打了人,也会让自己受伤的,对不对?那块玻璃你也没要我赔,是你掏钱买了一块安上的.他沉浸在回忆里.
　　我有些恍惚,旧日时光,飞花一般.隔了岁月的河流望过去,昔日的琐碎,都成了可爱.他突然说,老师,你做的这些,我很感动,但真正震撼我的,却是你当时说的一句话.
　　这令我惊奇.他让我猜是哪句话,我猜不出.
　　他开心地在电话那头笑,说,老师,你对我说的是,你并不是个坏孩子哦.
　　就这么简单的一句话,却让他记住了十来年.他说他现在也是一所学校的老师,他也常找调皮的孩子谈话,然后笑着轻拍一下他们的头,对他们说一句,你并不是坏孩子哦.
一句话,对于说的人来说,或许如行云掠过.但对于听的人来说,有时,却能温暖其一生.
8、文章写一件什么事?请用简练的语句概括.

9、结合具体语境,揣摩下面句子的妙处.
我看到孩子们的脸仰向我,饱满、热情,如阳光下的葵.


10、“这令我惊奇.他让我猜是哪句话,我猜不出.”在全文中起到了什么表达效果?

11、文章最后一段在全文结构上的作用是什么?

12、读完全文,你可以感受到学生对老师的 之情,同时,也体会到老师对学生的 之心.
答案：8、老师的一句话对学生产生了深远影响
9、用比喻手法,生动形象地展现了学生们朝气蓬勃、积极向上的精神面貌.
10、承上启下,设置悬念,引起读者阅读兴趣
11、总结全文,点明主题
12、感激　　关爱
三袋米的故事
①儿子刚上小学时,父亲去世了,母亲没改嫁,含辛茹苦地拉扯着儿子.那时村里没通电,儿子每晚在油灯下书声朗朗、写写画画,【A】母亲拿着针线,轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫.日复一日,年复一年,【B】当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时,儿子也像春天的翠竹,噌噌地往上长.望着高出自己半头的儿子,母亲眼角的皱纹张满了笑意.
　　②当满 山的树木泛出秋意时,儿子考上了县一中.母亲却患上了严重的风湿病,干不了农活,有时连饭都吃不饱.那时的一中,学生每月都得带30斤米交给食堂,对于这个家庭来说,无疑是雪上加霜.
③没多久,母亲一瘸一拐地挪进学校食堂,气喘吁吁地从肩上卸下一袋米.负责掌秤登记的熊师傅打开袋口,抓起一把米看了看,眉头就锁紧了,说：“你们这些做家长的,总喜欢占点小便宜.你看看,这里有早稻、中稻、晚稻,还有细米、粗米,简直把我们食堂当杂米桶了.”这位母亲臊红了脸,连声说对不起.熊师傅见状,没再说什么,收了.
④又一个月初,这位母亲背着一袋米走进食 堂.熊师傅照例开袋,眉头又锁紧,还是杂色米.他想,是不是上次没给这位母亲交待清楚,便一字一顿地对她说：“不管什么米,我们都收.但品种要分开,千万不能混在一起,否则没法煮,煮出的饭也是夹生的.下次还这样,我就不收了.”母亲不敢吱声,低着头一瘸一拐地离开了食堂.
　　⑤第三个月初,母亲又来了,熊师傅一看米,勃然大怒,用几乎失去理智的语气,毛辣辣地呵斥：“哎,我说你这个做妈的,怎么顽固不化呀?咋还是杂色米呢?你呀,今天是怎么背来的,就怎样背回去!”
⑥母亲似乎早有预料,两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师 傅,我跟您实说了吧,这米是我讨……讨饭得来的啊!”熊师傅大吃一惊,眼睛瞪得溜圆,半晌说不出话来.
⑦母亲坐在地上,挽起裤腿,露出一双肿大的僵硬的变形的腿.母亲抹了一把泪,说：“我得了晚期风湿病,连走路都困难,更甭说种田了.儿子懂事,要退学帮我,被我一巴掌打到了学校……”
　　⑧校长知道了这件事,不动声色,以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费.三年后,儿子以优异的成绩考进了清华大学.欢送毕业生那天,县一中锣鼓喧天,校长特意将这位母亲的儿子请上主席台,此生纳闷：考了高分的同学有好几个,为什么单单请我上台呢?更令人奇怪的是,台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋.此时,熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事,台下鸦雀无声.校长指着三只麻布袋,情绪激动地说：“这就是故事中的母亲讨得的三袋米,这是世上用金钱买不到的粮食.下面有请这位伟大的母亲上台.”
⑨儿子疑惑地往下看,只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走.我们不知儿子那一刻在想什么,相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪.于是,人间最温情的一幕上演了,母子俩对视着,母亲的目光暖暖的、柔柔的,一绺儿花白的头发散乱地搭在额前,儿子猛扑上前,搂住她,嚎啕大哭：“娘啊,我的娘啊……”
7、用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事?这个故事表现了什么主题?


8、本文语言优美、清新自然.请你从第①自然段画线的【A】【B】两处中任选一处加以品析.
答：我选（ ）处：

9、第⑧自然段：校长为什么说这三袋米是世上用金钱买不到的粮食?


10、第⑨自然段：“我们不知儿子那一刻在想什么,相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪.”请你发挥合理的想象写出儿子当时的“那份震撼”.



答案：7.（共4分.）文章叙述了一个身患重病的母亲讨饭（米）供儿子读书的故事（2分）,表现了母爱无疆的主题（2分）.
8.（选作,共3分.）（1）“轻轻地、细细地”表现对儿子的呵护,通过细节描写,体现了深厚的母爱.(揣摩词语1分,细节描写1分,句意理解1分)（2）斑驳陆离：形容土墙已经百孔千疮破败不堪了.噌噌：形容长得很快.本句用比喻的修辞手法,写出了“儿子”家虽然十分贫穷,但儿子在母亲的呵护下健康地成长.((揣摩词语1分,比喻1分,句意理解1分)
9.（4分）因为这三袋米,凝聚着母亲的汗水和心血,是母爱的结晶(2分),母爱是无价的,金钱买得到粮食,但买不到母爱.(2分)
10.（4分）示例：天啊!那位靠乞讨大米供儿子上学的母亲竟是我的娘.娘啊!您拖着残疾的身躯乞讨供我读书,那漫长的乞讨路上却印下了您对儿子的一片深情和殷切希望.儿子不知怎样才能回报您的恩情.（内容合乎情理2分、生动感人2分）
微笑的可乐
①我七岁那年,故乡的夏天炎热异常.没有一丝云朵,天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色,空气中翻腾着热浪.几乎所有的生物都是蔫蔫的,失去了往常的活力,除了那些整日泡在海水里的孩子们. A 这一年的夏天,我再也没有走近大海,没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹,没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中.我知道,所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了. B 尽管我还是个孩子,却已深知悲伤与羞耻,我甚至拒绝在夏天穿短裤,害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗. C
②那段热得让人窒息的日子里,我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家,慢慢走到田地尽头的堤坝边.我的爷爷已经坐在那里抽烟,准备开始一天的辛劳.我艰难地坐下来,什么也不说,只是静静地坐着,眺望远方睡眼惺忪的大海.蔚蓝色的波浪缓缓起伏,在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语.也许,只有这一刻的单纯和宁静,才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助.
③那天,我正望着蔚蓝的大海发呆,素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子,你口渴吗?”我漫不经心地“嗯”了一声.爷爷又接着说：“那么,我请你喝冰镇可乐吧.”我不敢相信自己的耳朵,对于我贫困的家庭而言,可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想,何况车祸后为了给我动手术,家中已是负债累累.我咽了咽唾沫,有些不相信地问：“您是认真的吗?”“当然,”爷爷微笑着说,“但是有一个条件,你必须自己穿过马路去对面的便利店买.”他见我沉默了,随后又补充道：“其实不用害怕的,我会站在路边提醒你来往的车辆.”冰镇可乐的诱惑实在太大了,我咬着牙点了点头.
④攥着爷爷给我的硬币,我拄着拐杖站到了路边.要知道,自车祸以后,我就再也没有走上马路,噩梦犹在.虽然天气炎热,但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇.汽车从我身边飞驰而过,卷起一股股闷热潮湿的气流,阴影又开始弥漫,我怎么也不敢迈出这第一步.这时,爷爷大声地吼起来：“嗨,孩子,难道你打算一辈子的路就只走到这里吗?勇敢些!”我心一横,屏住呼吸拄着拐杖走了过去,而当我踏上路另一边的沙地时,发现自己已是泪流满面了.那一瞬间,我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路,也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流,我只知道,我已经翻越了一座山,一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山.
⑤那天冰镇可乐的清凉,即便在35年后的现在也清晰如昨天,35年后的我早已装上了假肢,像正常人一样行动自如.我有相敬如宾的妻子,有活泼可爱的儿子.盛夏的假日里,我带上家人去童年时常去的海滨度假.而每一次把可乐递给儿子时,我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看,它在对你微笑呢.”一如爷爷当年对我说时的郑重.
⑥假如你对生活微笑,上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐.
7、用简洁的语言概括文章所叙事件.


8、将“在那场车祸中,我永远地失去了右脚.”一句插入第1段中合适的位置（在ABC中选择）,使之上下连贯.（ ）
9、开头画线句子属于什么描写?在文中起什么作用?


10、第4段“我已经翻越了一座山,一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山”一句中的“一座山”指什么?

11、品析语句,回答问题.
“我心一横,屏住呼吸拄着拐杖走了过去,当我踏上路的另一边的沙地时,发现自己已是泪流满面了.”这个句子好在哪里?


12、请说说题目“微笑的可乐”有什么含义?在文中有什么作用?

答案：7、（3分,意近即可酌情给分）：童年时因一场车祸而致残的“我”,在爷爷的鼓励帮助下克服困难,终于战胜自己穿过马路买来一瓶可乐.
8、（2分）： B
9、（4分）：环境（景物）描写（1分）；交代事件发生的时间地点（1分）、烘托人物的沮丧心情（1分）,为下面情节发展作铺垫（1分）
10、（3分,意近即可酌情给分）：那场车祸带给自己的悲观胆怯.
11、（3分,意近即可酌情给分）：通过心理、动作、神态描写,真实、细致地写出了“我”战胜自己迈出勇敢一步的过程.
12、题目含义（2分,意近即可酌情给分）：冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活.作用（2分）：给文章提供了一个线索（1分）,暗示主旨（1分）.

八年级下语文期末复习资料
文言文课内阅读篇
（一）阅读《与朱元思书》回答1—7题
风烟俱（ ）净，天山共色。从（ ）流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里。奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧（ ），千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔（ ）。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩（ ）邈（ ），争高直指，千百成...

全部展开

八年级下语文期末复习资料
文言文课内阅读篇
（一）阅读《与朱元思书》回答1—7题
风烟俱（ ）净，天山共色。从（ ）流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里。奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧（ ），千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔（ ）。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩（ ）邈（ ），争高直指，千百成峰。泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝。鸢飞戾（ ）天者，望峰息心；经纶（ ）事物者，窥谷忘反（ ）。横柯（ ）上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。
1．解释段中加横线的词。
2．理解填空。
（1）本文总领全文的句子
（2）作者描绘异水时，抓住了 的特点；描绘奇山时，紧扣 的特点。（用自己的语言概括）
3．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙？

4．文章的主旨句是哪句？
5．本文是按怎样的顺序写景的？

6．翻译句子
（1）急湍甚箭，猛浪若奔
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。

7、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是( )
A．表现了作者热爱祖国山河的感情。
B．流露了作者否定仕宦生活的心情。
C．作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。
D．作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。
二、阅读《五柳先生传》回答1—6题
先生不知何许( )人也，亦不详( )其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解( )；每有会意( )，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧( )知其如此，或( )置酒而招之；造饮辄( )尽，期( )在必醉。既醉而退，曾不吝情( )去留。环堵萧然( )，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡( )空，晏如( )也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终( )。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚( )于贫贱，不汲汲( )于富贵。”其言兹若人之俦( )乎？衔觞( )赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
1、解释文中加点的词。
2、翻下列句子。
（1）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

（2）常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

（3）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

3、文中哪句话说明五柳先生是一位真正的隐士？

4、五柳先生的三大志趣是
5、赞中的哪句话与传文中的“不慕荣利”相照应？

6、结合课文内容和自己的课外阅读所知，说说五柳先生是一个怎样的人。


三、阅读《马说》，回答1～5题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足；才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1.我能解释下面各句中加点的词语。
①故虽有名马 ②不以千里称也
③才美不外见 ④且欲与常马等不可得
⑤策之不以其道 ⑥其真无马邪
2. 我能用现代汉语翻译下面的句子。
①食马者不知其能千里而食也。

②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

3.理解填空。
①突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是： 。
②叙述千里马悲惨遭遇的句子是：    。
③千里马才能被埋没的直接原因是 ，根本原因是 。
4.食马者不识千里马的具体表现是什么？表达了作者怎样的思想感情？
我的理 
5.从下面两题中任选一题作答（不必都答）。
①你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？
②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？
我选第 题，我的看法是：  
四、阅读《送东阳马生序》，回答1～5题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.我能解释下面加点的字词。
①弗之怠 ②门人弟子填其室
③援疑质理 ④卒获有所闻
⑤同舍生皆被绮绣 ⑥腰白玉之环
2.我能用现代汉语翻译下面各句。
①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

3.本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰？
我的概括： 
4. 文章给你最强烈的感受是什么？作者求学的经历给了我们怎样的启迪？
我的感受： 
5. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分）
①任意写出一句与“磨难”有关的古诗文或名言警句，并谈谈你对这句话的认识。
我的积累： 
②作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？
我的观念： 
五、阅读《小石潭记》，回答1～6题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1. 我能解释下列加点字词。
①从小丘西行 ②鱼可百许头
③以其境过清 ④斗折蛇行
2.我能用现代汉语翻译下面各句。
①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②凄清寒骨，悄怆幽邃。

3. 本文是按什么顺序来写的？并说出自己的理由。
我的理 
4. 本文从哪几个角度写小石潭的水？用了何种表现手法？写出了水的什么特点？
我的理 
5. 小石潭的景色幽静，在作者的精彩描述中，一个个优美的镜头闪现在我们的眼前。假如我们是一个个不同职业的人，你将怎样去挖掘、开发这美景？试写出你的职业创意。
我的职业创意：
6. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分）
①我们学过不少描写山水的古代诗文，试着把其中写水之清的句子摘录下来并作点赏析。
我的积累： 
我的赏析： 
②郦道元在给《水经》作注时，亦不乏优美的描绘山水的文章，我们学过他的《三峡》；柳宗元的山水之作更为后人称绝，请你试从我们学过的二人的作品，谈一谈他们的山水文章的各自特点。
我的看法： 
六、阅读《岳阳楼记》选段，回答1～6题。
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1.文言词汇——我能解释下列加点字词。
①去国怀乡 ②春和景明
③把酒临风 　④吾谁与归
2.文言翻译——我能用现代汉语翻译下面各句。
①不以物喜，不以己悲。

②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

3. 阅读理解——我能用原文填空。
①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“_____________，_____________”的心态。
②文中与“悲”相对应的八个字是__________________，____________________；与“喜”相对应的八个字是__________________，____________________。
③“进亦忧，退亦忧”中“进”指: ，“退”指:_________ _______。
4. 美句赏读——第一二段的景物描写非常优美，试举一例，并说明美在何处。
我的赏析： 
5. 问题探究——由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话？这一名句传诵千古，你是如何看待这一名句的时代意义。
我的探究： 
6.拓展延伸——二十一世纪是一个科技发展的世纪，一个国家的兴旺发达与否，就取决于科技是否发达。我们将是祖国的建设者、主力军，我们又该有怎样的忧乐观呢？
我的抱负： 
七、阅读《醉翁亭记》，回答1～6题。
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1.我能解释下列加点字词。
①林壑尤美 ②有亭翼然临于泉上者 ③醉翁之意
④晦明变化者 ⑤伛偻提携 ⑥颓然乎其间
2.我能用现代汉语翻译下面各句。
①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

3. 理解填空。
①奠定全文抒情基调的句子是_______ __，_____ ___。
②文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是__________，__________，_________。
4. 根据课文内容，我能将对偶句补充完整。
岳阳楼上范仲淹作文寄情 ___ ___欧阳修___ __
5.第③段描写了哪几幅画面？其中主要画面是什么？为什么这样说？
我的理 
6. 醉翁亭现已成为安微省著名古迹之一，结合课文的阅读，假如让你当一名解说员，你该如何解说。（写要点即可）
我的解说： 
八、阅读下面文段，回答1—7题
①廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。②高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。③于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。④山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。⑤柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。⑥游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有之。⑦风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。⑧凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气，始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
1．给下面的字注音。
①偕（ ） ②廿（ ） ③堤（ ） ④鹄（ ）
⑤峦（ ） ⑥鬟（ ） ⑦曝（ ） ⑧罍（ ）
2．找出作者描述返回大自然时欢快的心情的句子，写下来：
________________________________________________________
3．写出语段中描写山水的比喻句。
水：________________________________。
山：________________________________。
4．本语段春光中人物的活动极有生气，这几句是：
________________________________________________
________________________________________________
5．本段主要是写城郊之春景，以写景为主，兼有议论抒情。作者抒发的是
[ ]
A．歌赞春光明媚。
B．赞美满井山清水秀
C．抒发春游感慨。
D．抒发春游时悠然轻松之喜悦
6．指出下列各句中“而”的用法。
①如镜之新开而冷光之乍出于匣也。（ ）
②始知郊田之外未始无春，而城居者未未之知也。（ ）
③择其善者而从之。（ ）
④泉而茗者。（ ）
7．此语段选自《________》，作者________，字________，生活朝代________，作品有《________》。
参考答案
1、俱：全、都 从：随着 缥碧：青白色 奔：飞奔的马
轩：高 邈：远 戾：至 经纶：筹划 反：同返，返回
柯：树木的枝干
2、（1）奇山异水，天下独绝 （2）清、深、急；高、多、寒
3、虽乘奔御风，不以疾也。
4、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。抒写了对追求利禄之徒的蔑视，传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。
5、由总到分
（二）略
（三）1.①即使；②因为；③通“现”，显现；④等同，一样；⑤驱使；⑥加强反问语气，难道。2. ①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它；②想要跟普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？3. ①世有伯乐，然后有千里马；②祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；③食不饱，力不足，才美不外见；食马者不知其能千里而食也。4. 策之不以其道……“天下无马！”，通过对食马者动作、神态等描写，刻画了食马者浅薄愚妄的形象，表达了作者蔑视、愤怒的思想感情。5. ①扣住“是金子总是要发光的”来回答即可。②围绕丰富的知识、过硬的技能以及创新精神等回答即可。
（四）1.①放松；②填塞，充满；③询问；④终于；⑤通“披”，穿；⑥腰佩。2. ①又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教；②我却穿者破棉袄，旧衣衫，生活在他们之间，一点也不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食上的享受比不上他人。3. 幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。4. 围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等来回答即可。5. ①天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。②可从两方面作答：尊敬师长是我们中华民族的传统美德；当代师生之间应该是亲密去间的朋友，应互相信任，互相交流，对学生的学习和成长都是有利的。
（五）1.①向西；②大约；③因为，凄清；④像北斗星一样，像蛇一样。2.①青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动；②感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。3.按游览的顺序来写的：先发现石潭，再写潭中景物，然后写小潭的源流，最后写小潭的氛围。4.水之清、水中鱼、水之源；采用直接描写与间接描写相结合的方法，突出了水清的特点。5. 参考：假如我是一位画家，我就要画一幅长卷，把小石潭的美景一一描绘，把她的美展示给每一个爱美的人。假如我是一个企业家，我就要投资小石潭，把她建成一个旅游胜地，让更多喜爱游历山水的人来这里观光。6.①如：《与朱元思书》中的“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”②郦道元侧重为《水经》作注，客观上体现山水的特点；柳宗元被贬，以山水之美排遣抑郁的心情。
（六）1.①离开国都；②阳光；③面对着；④归依。2. ①他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；②在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐。3. ①不以物喜，不以己悲；②去国怀乡，忧谗畏讥；心旷神怡，宠辱偕忘；③居庙堂之高、处江湖之远。4. 例：“而或长烟一空……此乐何极！”一句，点面结合，动静相生，生动而形象地勾勒出洞庭夜月图。5. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这两句话，以天下为己任，胸襟阔大，境界崇高，在任何时代都是值得学习的。6.主要观点：天下兴亡，匹夫有责；吃苦在前，享乐在后（只要合情合理即可）。
（七）1.①特别；②像张开的鸟翅膀一样；③情趣；④阴暗；⑤驼背，指老人；⑥醉醺醺的样子。2. ①醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间；②野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。3. ①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。4. 醉翁亭下欧阳修借景抒情（或醉翁亭里欧阳修与民同乐。）5. 滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；太守醉；其余三幅俱是陪衬，为了突出“太守醉”，“醉”在与民同乐，体现了作者与民同乐的旨意。6. 可以介绍“醉翁亭一目楼”“醉翁亭晨昏苑”“醉翁亭四时轩”“醉翁亭民俗图”等，可根据课文内容自由发挥。
（八）1．（略） 2．①厉害 ②耽误 ③能够 ④潇洒 3．D 4．①在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上吸水的鱼 ②亮晶晶的，好像刚打开镜子，浮光突然从匣子里闪射出来的一样 5．（略） 6．若脱笼之鹄 7．波色乍明……镜之新开 山峦为晴雪……之始掠也 8．泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有之 9．D 10．①并列 ②转折 ③顺接 ④顺接 12．《袁中郎全集》 袁宏道 中郎 明 《袁中郎全

收起