同步练上的一:把筷子放在嘴里(不要碰到牙齿),轻轻地敲击一下,听一下声音,然后再用牙咬住铅笔,用手指轻轻地敲击一下,比较两次听到的声音的大小,并说明为什么.二:实验:用手指将耳

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 02:30:31

同步练上的一:把筷子放在嘴里(不要碰到牙齿),轻轻地敲击一下,听一下声音,然后再用牙咬住铅笔,用手指轻轻地敲击一下,比较两次听到的声音的大小,并说明为什么.二:实验:用手指将耳
同步练上的
一:把筷子放在嘴里(不要碰到牙齿),轻轻地敲击一下,听一下声音,然后再用牙咬住铅笔,用手指轻轻地敲击一下,比较两次听到的声音的大小,并说明为什么.
二:
实验:用手指将耳朵堵住,把振动的音叉放在耳朵附近听音叉的声音;再请同学用手指堵住自己的耳朵,把振动的音叉尾部先后抵在前额、耳后的骨头上和牙齿上,感受音叉的声音.通过对比实验,你认为人耳听声的途径有几个?由此,你能设计一种帮助耳聋的人恢复听力的助听器吗?谈谈你的设想.

同步练上的一:把筷子放在嘴里(不要碰到牙齿),轻轻地敲击一下,听一下声音,然后再用牙咬住铅笔,用手指轻轻地敲击一下,比较两次听到的声音的大小,并说明为什么.二:实验:用手指将耳
一.后者的声音较大.
说明声音在骨头和肌肉中传播比在空气传播耳朵的接受效率高!
二.2种
1是通过空气传播进入耳朵,即我们正常的主要听声方法
2是通过前额、骨头和牙齿等固体传声
实验第一次听不到声音,第二次能够听到声音原因就在于此
可以设计一种助听器贴着耳后的骨头,通过第二种方法传声
贝多芬在耳朵失聪后就是咬着木棒在钢琴上,通过钢琴内部发生通过筷子传到牙齿听到声音的

同步练上的一:把筷子放在嘴里(不要碰到牙齿),轻轻地敲击一下,听一下声音,然后再用牙咬住铅笔,用手指轻轻地敲击一下,比较两次听到的声音的大小,并说明为什么.二:实验:用手指将耳 初1科学题目,急!把筷子放在嘴里(不要碰到牙齿),轻轻敲击一下,听一下声音,然后用牙咬住铅笔,用手指轻轻地敲击一下,比较两次听到声音的大小,并说明为什么.马上就要! 初一浙教版科学第三节同步练习作业把铅笔放在嘴里(不要碰到牙齿),轻轻的敲击一下,听一下声音,然后再用牙咬住铅笔,用手指轻轻的敲击一下,比较两次听到的声音的大小,并说明为什么? 阅读材料说说美国人和中国人在儿童教育上有什么不同?中国:小时候,父母先在自己的嘴里把饭嚼烂,再喂进孩子的嘴里.稍大后就一勺子一勺子的喂,一筷子一筷子喂.经常看到祖母端着碗追着 我在做作业的桌子上吃饭,筷子碰到了桌子,并吃进了嘴里,会影响到智力吗 把铅笔含在嘴里(不要碰到牙齿),轻轻地敲击一下和用牙咬住铅笔敲击一下,这两种声音的大小有什么不同拜 说说美国人和中国人在儿童教育上的不同.中国人:小时候,父母先在自己的嘴里把饭嚼烂,再喂进孩子嘴里.稍大后,就一勺子一勺子的喂,一筷子一筷子的喂.经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的 说说美国人和中国人在儿童教育上的不同.中国人:小时候,父母先在自己的嘴里把饭嚼烂,再喂进孩子嘴里.稍大后,就一勺子一勺子的喂,一筷子一筷子的喂.经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的 阅读下面的材料,说说中国人与美国人在儿童教育上的不同中国:小时候,父母先在自己的嘴里把饭嚼烂,再喂进孩子的嘴里.稍大后就一勺子一勺子的喂,一筷子一筷子喂.经常看到祖母端着碗追 妈妈的口味(阅读)傍晚回到家,妈妈早已把饭菜盛好,放在桌子上.一进门,饭菜的香味就扑进我的鼻子里.我拿起筷子,旋风般地挥动起来,瘦肉、鲜鱼,争先跳进我的嘴里…… 吃着吃着,我忽然 妈妈的口味 阅读题傍晚回到家,妈妈早已把饭菜盛好,放在桌子上.一进门,饭菜的香味就扑进我的鼻子里.我拿起筷子,旋风般地挥动起来,瘦肉、鲜鱼,争先跳进我的嘴里……吃着吃着,我忽然发现 把筷子放在嘴里,轻轻敲击一下,听一下声音,然后用牙咬住铅笔,用手指轻轻的敲击一下比较两次声音的大小,并说明为什么 吃饭的时候筷子放在碗上是不礼貌行为吗?或是喝酒的时候,把筷子竖着放在玩上 在你吃完饭后你应该把筷子放下来,不要放在碗上用英语怎么说 读下面的资料,谈谈美国人和中国人在教育孩子方面有什么不同,并简要说说你的看法中国人:小时候,父母先在自己的嘴里把饭嚼烂,再喂进孩子嘴里.稍大后,就一勺子一勺子喂,一筷子一筷子喂 不要把这棵葡萄放在嘴里用英语怎么说 为什么水中的筷子会弯曲为什么把筷子、吸管放在水中会弯曲? 筷子放在玻璃杯里,从上往下看,看到的筷子是什么样子的