作业帮（不含字音）
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 12:25:55
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八年级下册语文知识点梳理
单元
知识点 课题 知识点情况 备注
第一单元 1.重点词语积累.
2.文学常识积累.
3.探究文中的思想感情,受到正确的人生态度、情感价值观的教育,进而了解社会人生.
4.掌握叙事抒情的写作特点,体悟人生奋斗和读书的意义
6.品位含义丰富的语句把握作者的情感 1.藤野先生 第一课时：
1.字词:
烂漫.绯红驿站不逊匿名瞥见畸形杳无消息
2.作者简介
鲁迅中国伟大的文学家,思想家,革命家
3.文章体裁：
回忆性散文.
3.文章思想内容：
文章记述了作者在仙台学医时候的生活,赞扬了藤野先生的正直、无私、没有民族偏见的高尚品质,书法了作者对他的怀念.
4.文章结构：
全文38个自然段,分为三部分
第一部分1-3,写在东京的所见所感
第二部分4-45,写与先生的相识、相处、相离.
第三部分36-38,写离开仙台后怀念先生的感情和行动.
第二课时.
1.文章线索：
①明线：以我和藤野先生交往为线索,围绕藤野先生崇高品质组织材料.
②暗线：作者感情变化为线索,写自己弃医从文,很多事情是围绕内在线索组织材料.
因此文章虽然长,却脉络分明,材料虽多,却井然有序.
2.人物形象：
①人物性格特征：藤野先生治学严谨、认真负责、正直、没有民族偏见
②塑造人物方法：
选择典型事例.为了突出藤野先生的品质,文章具体写了四件事：修改讲义,改正解剖图,关心解剖实习和了解中国女人裹脚情形.
白描手法：如藤野先生外貌、语调、衣饰等写出了他治学严谨、生活朴素的学者形象.载入对请过留学生辫子的描写,揭示了他们庸俗腐朽的思想,表达作者厌恶之情.
3.语言特点：
朴素含蓄,精炼深刻.
如：①东京也无非时这样
②中国时弱国,所以中国人当然时低能儿
③在那时那地,我的思想却变了
2.我的母亲 第一课时：
1.字词:
责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、仁慈、文绉绉
2.文学常识：
胡适,字适之,安徽绩溪人学者.著作：《中国哲学史大纲》《胡适文存》《白话文学史》《戴东原的哲学》等.
3.文章内容：
首先继续了儿时的性格特点和给自己留下的深刻往事,主体部分记叙了母亲的几个事件：1.母亲对我的管教2.母亲处理家庭的难事和矛盾.3.母亲如何对待他人对自己的人格侮辱；最后写母亲对自己的影响.
4.作品情感：
对母亲的感激、怀念和敬爱之情.
第二课时：
1.人物形象：
①人物形象特征：为人克己谦让,宽容善待,和睦仁慈,教子严格.
②塑造人物的方法：选择典型事例；
2.情感抒发方法：
①质朴真切的叙述语言与自然流畅的结构与作者真挚的情感相辅相成；
②用童年视角回忆往事.
3.语言特点：
朴质、真切,不加修饰.
3.我的第一本书 第一课时：
1.字词：幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去、温厚
2.文学常识：
牛汉,原名史成汉,现代著名诗人.七月诗派重要成员.主要作品有《华南虎》等