初一上册语文第二单元课文的知识点人教版

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初一上册语文第二单元课文的知识点
人教版

初一上册语文第二单元课文的知识点人教版
6　理想
这首诗是说,人生一定要有理想.诗人从多种角度赞美理想,一连串形象的比喻,蕴含丰富的意义.第1节四个比喻是连环的,这在修辞手法上又叫“顶针”.
1词语积累
碌碌终生：一生平庸而无所作为.
可望不可即：只可仰望而不可企及或接近.
绝处逢生：在走投无路的情况下,又有了生路.
浪子回头：游荡不务正业的青年人痛改前非.
缀连：组合；连属.
离乱：变乱.常指战乱.
功勋：为国家建立的功绩勋劳.
寂寥：寂静无声；沉寂.
2需掌握的字的读音
蜕（tuì） 缀连（zhuì） 倔强（jué） 洗濯（zhuó）
玷污（diàn） 扒窃（pá） 寂寥（liáo） 鬓发（bìn）
船舶（bó） 诅咒（zǔ zhòu）
3作者简介
流沙河：当代诗人.
4文章主旨
本诗通过不同的角度比喻理想的内涵,赞美理想对于人生的深刻意义,从而号召人们要树立远大的人生目标并为之努力奋斗.
5本诗以比喻贯穿全文,这些比喻有什么含义?
第一小节四个比喻,环环相套,以“顶真”的手法串联,前两个为后两个做铺垫,诗意主要在后两个比喻上,黎明是理想境界,漫漫黑夜,理想指示光明的方向,所以说：“理想是灯,照亮夜行的路；／理想是路,引你走到黎明.”因而本节实际在说理想是前进的方向,而马列主义的崇高理想在中国的传播过程,只是一个从星星之火到不灭的明灯的过程.
第三节承接第二节,重在强调理想的历史意义,在古往今来的人类文明史上,理想是颗颗璀璨的珍珠,光耀古今,同时也是人类不断向前的动力,因此又是“历史的脊梁骨”.
第四节照应第一节,以“罗盘”比喻理想的正确指向,同时本节指出实现崇高理想是一个漫长而曲折的过程,追求的道路是曲折的,“理想有时候又是海天相吻的弧线,／可望不可即,折磨着你那进取的心.”
第五节以“闹钟”和“肥皂”比喻理想对人灵魂的警醒和净化作用,指出理想是大公无私的,是与一己私利截然不同的.有远大志向的人甘愿忍受追求之路上的牺牲

第几课第二单元的课文都要中心思想：第六课：写了对人生和理想的意义，号召我们要树立理想，为实现理想而奋斗 第七课：行道树：以树的视角赞美了当今社会为别人无私奉献的人,并告诉我们为人们作贡献是快乐的 第一次真好：开头写了今天的一件事,后面又写了自己经历的第一次.通过写第一次的美好,表达了生活的多姿多彩,表现了对生活的热爱.这篇课文运用了动静结合手法 第八课拥有了巨大的财富之后就会产生得失之患...

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第几课

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我也在复习这个单元，后天考试，知识点：6.理想 本文用比喻的手法，赞美了理想。 （2~3）历史意义 （8~11）人生意义 （5~1...

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我也在复习这个单元，后天考试，知识点：6.理想 本文用比喻的手法，赞美了理想。 （2~3）历史意义 （8~11）人生意义 （5~11）人格意义 牺牲：牺牲了个人的利益，要抛弃黄金梦 获得：树立理想，拥有信念、拥有为理想而奋斗的幸福感，有理想实现的成功感和喜悦感。 荣誉：社会对个人努力奋斗的肯定。寂寥：处境的寂寞。欢笑：为理想而奋斗的快乐。大写的人：崇高，伟大的人。最后一段的“春色”、“晴”象征大好形势 《行道树》 文章主旨：借行道树来赞美无私奉献者的崇高精神。 忧愁：为城市的空气污染而忧愁，为市民的健康而忧愁。 快乐：制造了清新空气，改造了环境。悲凉的点缀：烟尘污染了城市，城中居民习以为常，并不珍惜行道树制造的清新。 深沉：痛苦的磨练使奉献者有了以苦为乐的品质。中心句：神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。……基本上就是《基础训练》和辅导书上的题目，自己看吧，祝你考个好成绩！

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啊