作业帮中学课本文言文中所以的举例及意思
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 02:50:00
中学课本文言文中所以的举例及意思
中学课本文言文中所以的举例及意思
中学课本文言文中所以的举例及意思
文言文“所以”的用法
一 “以”字当“因为”讲,“所以”相当于“……的原因”、“……的缘故”,用来表示原因.
如：
1.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也；亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也.（《前出师表》）————亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴盛发达的原因；亲近小人,疏远贤臣这是后汉衰败灭亡的原因.
2.强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也.（《廉颇蔺相如列传》） ————强暴的秦国不敢出兵侵犯赵国的缘故,仅仅是因为有我们两个在呀.
3.此世所以不传也.（《石钟山记》）————这就是世上不能流传（石钟山命名）的缘故.
二 “以”字当“拿”、“用”或“凭借”讲,“所以”相当于“……的办法”或“用来……的”,用来表示手段、方法、根据、工具等.
如：
1.吾知所以距子矣,吾不言.（《墨子·公输》）————我知道怎样抵御你的办法了,我不说.
2.此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也.（《前出师表》）——这是我用来报答先帝,尽忠陛下的职责和本分啊.
3.先王之所以为法者,民也.（《吕氏春秋·察今》）————先王制定法律的根据,是老百姓.
4.师者,所以传道、授业、解惑也.（《师说》）————教师是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人.
小结：在文言文里,“所以”是两个词.
“所”是特殊指示代词,作介词“以”的前置宾语,表示动作行为的手段、方式、工具或产生的原因.
由于介词“以”具有表原因、凭借等功能,因此,“所以”这个凝固结构大致有两种情形
固gù <形> (形声。从囗(wéi),“围”的古体字,象四周围起来的样子,固:原本，本来 所以 夫：语气词 那么……