中学有中学之体用,西学有西学之体用,分之则并立,合之则两亡属于哪个派别的观点?洋务派?保守派?还是别的?

中学有中学之体用,西 学有西学之体用,分之则并立,合之则两亡什么意思 中学有中学之体用,西学有西学之体用,分之则并立,合之则两亡属于哪个派别的观点?洋务派?保守派?还是别的? 试比较严复的体用一致文化观和张之洞的中学为体西学为用的思想 张之洞中学为体,西学为用代表了洋务派怎样一种思想观点 中学为体,西学为用的实质是什么?作用又有哪些? 严复认为中学与西学有什么差异?形成这种认识的原因? 中学为体 西学为用 张之洞的“中学为体,西学为用”对维新派教育改革活动的启示 是谁提出“中学为体、西学为用”的主张?A、曾国藩 B、李鸿章 C、张之洞 D、左宗棠 “中学为体西学为用”是曾国藩、李鸿章和张之洞为首洋务派的指导思想.你怎么看清政府废科举废学院而建立“中学为体西学为用”的学堂的决定呢? 下列哪些论述是对洋务运动的指导思想的正确表述A 西学为体,中学为用B以中国之纲常名教为原本,辅以诸国富强之术C中学为体,西学为用D主以中学,辅以西学为什么D不正确? 19世纪90年代,张之洞在 劝学 中说“中学为内学,西学为外学,中学治身心,西学应实事”这体现张之洞主张A极力维护君主专制和纲常名教B倡导西学适应时代发展 为什么? 张之洞“中学为体,西学为用”的主张为何被严复讽为“牛体马用”请简洁分析张思想的局限性 中学为体,西学为用怎样影响学前教育? 如何理解“中学为体,西学为用” “中学为体,西学为用”的本质是什么 中学为体,西学为用是什么意思啊 为什么提出“中学为体,西学为用”