有关于“铅垂线”的数学思想.好像与高中的分割法相似.有例题.例题——已知A点(1,3),B(3,1),C(-1,0),求三角形ABC的面积?画图,建立直角坐标系.∵已知B、C,∴BC的直线解析式:y=x/4+1/4作BD

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/01 14:29:39

有关于“铅垂线”的数学思想.好像与高中的分割法相似.有例题.例题——已知A点(1,3),B(3,1),C(-1,0),求三角形ABC的面积?画图,建立直角坐标系.∵已知B、C,∴BC的直线解析式:y=x/4+1/4作BD
有关于“铅垂线”的数学思想.好像与高中的分割法相似.有例题.
例题——已知A点(1,3),B(3,1),C(-1,0),求三角形ABC的面积?
画图,建立直角坐标系.
∵已知B、C,
∴BC的直线解析式:y=x/4+1/4
作BD垂直于X轴,AF垂直于OD交BC于E,
经计算得:AE=5/2,CD=4,
∴三角形ABC面积=1/2*AE*CD=5
注:
请问,这种铅垂线的思想用的是什么方法.
为什么“三角形ABC面积=1/2*AE*CD”成立.

有关于“铅垂线”的数学思想.好像与高中的分割法相似.有例题.例题——已知A点(1,3),B(3,1),C(-1,0),求三角形ABC的面积?画图,建立直角坐标系.∵已知B、C,∴BC的直线解析式:y=x/4+1/4作BD
团队俊狼猎英为你
“三角形ABC面积=1/2*AE*CD=5”——这么理
SΔABC=SΔAEC+SΔABE=1/2*AE*OF+1/2*AE*FD(即把ΔABC分成两个以AE为底的三角形)
=1/2*AE(CF+FD)
=1/2*AE*CD

有关于“铅垂线”的数学思想.好像与高中的分割法相似.有例题.例题——已知A点(1,3),B(3,1),C(-1,0),求三角形ABC的面积?画图,建立直角坐标系.∵已知B、C,∴BC的直线解析式:y=x/4+1/4作BD 高一数学向量在物理中的应用举例.在重300N的物体上系两根绳子,这两根绳子在铅垂线的两侧,与铅垂线的夹角分别为30°和60°求重物平衡时,两根绳子拉力的大小. 关于高三数学的一轮复习函数解题思想. 在某一个地方,有准确的经纬度,怎么计算某一个时刻太阳与铅垂线的夹角 有谁知道数学的思想与数学思维的区别? 关于苏格拉底的思想或他与柏拉图的~好像没理解我的意思~是求关于苏格拉底的思想或他与柏拉图思想的选择题~ 测绘工程学中铅垂线的的定义如何表述?用水平面代替水准面对距离和高...测绘工程学中铅垂线的的定义如何表述?用水平面代替水准面对距离和高程分别有什么影响?测绘与测设两个地面点定 数学思想(或思维方式)有哪些?是具体的思想方法,而不是关于数学思想的解释 数学方法 思想谁能列举一下高中的所有数学思想,方法/包括竞赛的.感谢万分! 高中的数学与初中的数学有什么区别吗,和初中的数学有联系吗.难吗? 小学数学教学中的思想有哪些 数学思维与数学思想的区别 关于苏格拉底的哲学与思想有哪些 0.9循环等于1涉及到数学的什么?是中学的数学.高中的数学.大学的数学.还有设计到数学的什么思想? 关于数学极限思想的参考书籍 小学数学四年级上册练习册第26页的第三题.是湖南教育出版社.三、你知道右图中这根铅垂线有什么作用吗?紧急紧急, 单项式与多项式的乘法运算体现了数学中的什么思想 关于数学中转化与化归思想的深层理解.3Q