浅析在小学数学中如何渗透法制教育

浅析在小学数学中如何渗透法制教育
浅析在小学数学中如何渗透法制教育

浅析在小学数学中如何渗透法制教育
一、引言法制教育是我国思想政治教育的主要内容,它对国家的法制进程和精神文明建设意义匪浅.儿童是祖国的未来和希望,是社会主义现代化建设的重要组成部分.如今,经济和文化的发展对学校教育人才培养的标准有了根本性的变化：儿童的教育不仅仅是科学文化知识的获得和积累,学习不只是简单知识的记忆,还要在一定程度上包含相关的法律知识和法制意识.
目前,学校对学生进行法制教育的手段是多样化的,主要包括说理教育、批评教育、榜样示范等方式.具体来说,学校有比较系统的法制教育课,有少先队法制活动,又有形的和无形的法制教育环境的熏陶.在传统意义上,作为主要的教学阵地的课堂,教师普遍重视知识的传授和技能的培养,而忽略了对学生进行法制教育,从而使得法制教育成为薄弱环节.事实上,在当前的义务教育体系中,数学学科居于中心地位,起着主导作用,对小学生们来讲是一门非常重要的学科,也是实现教育目的的基本形式和主要途径.换句话说,鉴于数学学科处于的重要地位,学科教学对法制教育的重要性无容置疑.那么,将法制因素渗透到相应的学科中,加大学科中法制教育的含量,逐渐培养学生的法制意识,从而促进学生的全面发展.
二、在数学课中实施法制教育的方法和途径
作为一名数学教师,在教学的同时我也在不断的思考,既然法制教育对学生们如此重要,那么在平时的教学中我们要如何培养小学生的法制意识?如何让小学生主动积极的了解一些法律知识?如何在数学教学的同时潜移默化的培养小学生的法制意识,达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果?实际上,在数学课堂中有效的渗透法制教育,使同学们在学到数学基础知识的同时,充分挖掘学科中的法制因素,将法制教育和相关学科内容有机结合起来,增强学生的法制意识是极其重要的.笔者认为,在数学教学中可以采取以下几种方法培养学生的法制意识.
（一）、充分发掘数学教材中的法制因素
教师要将法制教育列为教学目标之中,在备课和教学实施的过程中要积极开发教材中的法制因素,在开展教研活动时要将此列为教研内容.从某种意义上来说,对一名优秀的教师而言,最基本的条件就是要熟悉教材,只有熟悉教材和认真钻研教材,寻找法制知识的切入点,将数学知识和法制知识有机结合,才可以在数学课堂中有效的渗透法制知识.
例如,在教授三年级下册位置与方向这节课时,教科书的第二页呈现了首都北京天安门广场以及四周建筑的照片,通过图片上展示的五星红旗、毛主席纪念堂和人民英雄纪念碑等,教师可以适时的对学生进行爱国主义的思想教育,使得学生形成辨别东、南、西、北技能的同时,更多的了解我国伟大的历史,培养学生的民族自豪感和自尊心.另外,在教授除数的时候,可以联系情境图,给学生讲一些动物保护的相关知识,了解国家制定的相关保护珍禽异兽的法律知识,让学生认识到这些动物是不可以滥杀和捕捉的,否则将会受到相应的法律制裁.
如五年级教学“折线统计图”
,教师可以设计“城区大气中二氧化硫和烟尘监测结果统计情况”的题型,进行环境保护法的渗透.在教完例题后适时讲到城区空气中的二氧化硫严重超标,气味让人头晕欲呕,河水变得越来越混浊等,并告诉学生,这些都是由于人为破坏环境所造成的,使学生增强环境保护的意识.由此既完成了数学教学目标,又和法制教学有机整合,起到事半功倍的作用.
（二）、法制教学与课外活动的有效结合
事实上,法制教育的方式和途径是多种多样的,不能仅仅局限在教师的课堂教学中,课外活动也是学生培养法制意识和成长的重要途径.作为教师,要积极的了解每一个学生的爱好和兴趣,利用课外学习和课外活动开展一些有趣的数学活动.
例如,在教授三年级学生统计以后,可以让学生站在十字路口,统计半分钟内通过的各种车的数量,我会在确保学生安全的同时向他们进行遵守交通法规的教育,让学生们认识到过马路要严格按照红绿灯的指示,否则就会出现意想不到的后果.通过这种形式的教育,学生不但丰富了课余生活、掌握了统计知识,又了解了交通法规,同时也增强了他们遵守交通规则的意识和观念.
（三）、开展游戏对学生进行法制教育
众所周知,爱玩是孩子们的天性.作为小学阶段的学生,他们对游戏的热情很高.那么,教师在课堂中适度的组织一些有意义的游戏,不仅能提高学生的学习热情和学习兴趣,而且能调动学生的积极性.我们要抓住这个重要的“切入点”,在游戏的过程中渗透一些法制知识,使得学生在游戏的同时增强法制意识.三、结束语总而言之,在当今的教育理念和学科标准中找准渗透点,在学科教学中适时对学生进行法制教育是相当必要的.