作业帮物理公式理解不了公式都是人为定义的 怎么知道他们之间不矛盾呢 还有两个无关的物理量之间比值定义出一个新的物理量 比如c=q/u 怎么能说c一定时 q越大 u越大 那么我说w功/u摩擦系数=F力 f
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/14 03:45:20
物理公式理解不了公式都是人为定义的 怎么知道他们之间不矛盾呢 还有两个无关的物理量之间比值定义出一个新的物理量 比如c=q/u 怎么能说c一定时 q越大 u越大 那么我说w功/u摩擦系数=F力 f
物理公式理解不了
公式都是人为定义的 怎么知道他们之间不矛盾呢 还有两个无关的物理量之间比值定义出一个新的物理量 比如c=q/u 怎么能说c一定时 q越大 u越大 那么我说w功/u摩擦系数=F力 f一定 u越大 w越小 可是不对呀
物理公式理解不了公式都是人为定义的 怎么知道他们之间不矛盾呢 还有两个无关的物理量之间比值定义出一个新的物理量 比如c=q/u 怎么能说c一定时 q越大 u越大 那么我说w功/u摩擦系数=F力 f
c=q/u很好解释,q和u都是能测量出来的,对某一个电容做试验发现,q与u的比值是固定的,那么就有人给了这个电容一个定义q/u,简称为c,当然,如果当初有人把它定义为c=u/q,那现在我们的公式就变成c=u/q了.但对于同一个电容,q越大,u越大,是肯定的,如果q与u是没关系的,也不会有这个定义了
人定义的只是字母,名字,但其中规律不是人定的,只能是发现
有关无关是需要求证的！有的公式是通过推到推出来的，而不是空穴来风、平白无故得来的，所以看公式一定要看其每个因子所代表的物理意义！理解了其意义才有了理解整个公式的基础！亲，了解了没？ 我就是不懂呀。。。详细一点 ？我会加分的
额！好吧！你想基本的 v= s /t 而v即速度的物理意义就是单位时间内所行的位移（物理科目中一般都说的是位移），而等号...
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有关无关是需要求证的！有的公式是通过推到推出来的，而不是空穴来风、平白无故得来的，所以看公式一定要看其每个因子所代表的物理意义！理解了其意义才有了理解整个公式的基础！亲，了解了没？
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首先 c看做不变时 你的假设1才成立。再者 W=uN*S 当只有2个变量时才能肯定他们的变化关系。即当N S不变时 u变大W也变大是成立的 那么我说w功/u摩擦系数=F力 f一定 u越大 w越小 对吗 就只看数学上是对的呀 可...
也可以N u不变时 S变大 W变大。。。诸如此类
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首先 c看做不变时 你的假设1才成立。再者 W=uN*S 当只有2个变量时才能肯定他们的变化关系。即当N S不变时 u变大W也变大是成立的
也可以N u不变时 S变大 W变大。。。诸如此类
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你说错了是u越大w越大好么w/u=f w=uf
摩擦系数是不变的
亲，w功/u摩擦系数=F力这公式我咋没看过的！！ s/t=v 速度的公式 这个做了生么实验。。。...
还有c=q/u，这只是个定义式，也就是说Q和U增大还是减小，C都不变，C有其他的决定公式。
就像R=U/I，电阻有自身材料性质决定，R=U/I只是一个定义式，只用来计算R。公式虽然是人为定义的，但都是根据实验结果推导出来并通过计算符合实验结果的。
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亲，w功/u摩擦系数=F力这公式我咋没看过的！！
还有c=q/u，这只是个定义式，也就是说Q和U增大还是减小，C都不变，C有其他的决定公式。
就像R=U/I，电阻有自身材料性质决定，R=U/I只是一个定义式，只用来计算R。公式虽然是人为定义的，但都是根据实验结果推导出来并通过计算符合实验结果的。
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首先你要理解，公式绝对不是人为定义的，公式怎么可能是人为定义呢？这是规律，是客观存在的关系，不是人说有这个关系这个关系就有了，这个关系没了就没了的。
我们之所以得出了许许多多的定理定律，那是因为先有了这些关系的存在，后来被人们发现，并且反复的得到了验证，所以后来被人们认识，如果有一天，你发现了某个现象违背了这一定律，那就说明这一定律的错误性，这就是科学的发展。
作为初高中学生，我们...
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首先你要理解，公式绝对不是人为定义的，公式怎么可能是人为定义呢？这是规律，是客观存在的关系，不是人说有这个关系这个关系就有了，这个关系没了就没了的。
我们之所以得出了许许多多的定理定律，那是因为先有了这些关系的存在，后来被人们发现，并且反复的得到了验证，所以后来被人们认识，如果有一天，你发现了某个现象违背了这一定律，那就说明这一定律的错误性，这就是科学的发展。
作为初高中学生，我们不可能去做无数的实验，来论证一个定律，因为这个定律已经得到了无数次的验证，你再验证，毫无用处，牛顿说他站在巨人肩膀之上，我们就要站在牛顿的肩膀之上，从而看的比牛顿更远，如果你一直去质疑这个已经确立的肩膀，去论证这个肩膀，你就无法得到新的视野。就好像一加一等于二被陈景润证明了，我们只管用，不需要再去证明了一样。
当然，这不等于说对于权威一概接受，不去质疑，只是现阶段我们必须接受，你都不了解这个定律，你质疑什么？毫无根据。我们推翻定律都是建立在对这个定律了解并且使用它解决的基础上的，这样你在运用的时候才会发现它不合理的地方，否则你怎么质疑呢？
对于中学的物理学习，你只要对公式定律的如何来的有个了解，并且运用它，在将来有必要深入学习的时候再去进行质疑。
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你可以用具体数值代入就知道怎么回事了
公式都是人为定义的 不能如此说 表面是人定义的 实际还是宇宙中的原理本来如此 对啊，
1.部分公式是定义来的（比如电阻的定义R=U/I，电场的定义E=F/q，速度v=dx/dt，电容C=Q/U，定义的目的就是为了把和讨论问题无关的东西抽象掉），另一部分是通过理论、实验给出的（比如唯象的电阻公式R=ρl/S，麦克斯韦方程组，牛顿第二定律，连续介质的平行板电容C=εS/l）。
2.为什么会矛盾？物理量本身是通过人来定义的，但是联系物理量之间的关系是由实验给出的，这不可能矛盾。打...
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1.部分公式是定义来的（比如电阻的定义R=U/I，电场的定义E=F/q，速度v=dx/dt，电容C=Q/U，定义的目的就是为了把和讨论问题无关的东西抽象掉），另一部分是通过理论、实验给出的（比如唯象的电阻公式R=ρl/S，麦克斯韦方程组，牛顿第二定律，连续介质的平行板电容C=εS/l）。
2.为什么会矛盾？物理量本身是通过人来定义的，但是联系物理量之间的关系是由实验给出的，这不可能矛盾。打个比方，我定义1元人民币，定义1颗糖，现在实验得出一元钱可以买一颗糖。
3.不可能是无关的，只有存在内部联系的物理量才能用公式连接。那你的C=Q/U来说，极板上带电Q会影响到极间电压U，那么必然会有一个与这块极板有关的物理量，所以才能来定义极板的电容。如果对于任意的两块极板，Q变化了，U都不变，那就不会费力去定义电容了。。
4.你这么想，C是极板的物理抽象，极板和电容在电学上两者一一对应，极板没变，电容自然也没变。你那同一块极板做实验就会发现Q越大，U越大了。从理论上也好分析，极板没变，那么极间距没变，我们来计算平行板电容并略去边缘电场的不均匀，那么电场完全束缚在极间，用高斯公式（大学物理里有，你不用去在意）可得，E=Q/εS（ε是介质的绝对介电常数，下同），极板间的电压就是U=El=Ql/εS，电容C=Q/U=εS/l，这就是平行板电容器特有的电容公式。
5.没有W/μ=F这个公式，因为从单位上来说这个公式就是错的。没有联系不能建立公式这是必然的。
6.我刚刚说过，公式有一部分是定义的，一部分是实验给出的。对于定义来的那一部分公式，原则上来说你完全可以不用比值定义法来定义，比如定义电场是E=Fq什么的。那么实验给出的公式将会与我们熟悉的有所不同，如果我们遵照E=Fq来定义，那么为了要得到一个与试探电荷q无关的电场的抽象，我们就不得不使用微积分来了（把所有我们熟悉的“E”都换成“0.5*（E）的关于q两阶导数”，如平行板电容中的电场公式变成0.5*（E）的关于q两阶导数=Q/εS）。为了求个平行板电容器内的电场，我还得去解微分方程，这不是自找麻烦是什么啊。。
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