能设计一个实验,探究两个力F1和F2互相垂直时合力的大小和方向吗?,

能设计一个实验,探究两个力F1和F2互相垂直时合力的大小和方向吗?, 你能设计一个实验,探究两个力F1,F2互相垂直时合力的大小和方向吗 在探究作用力与反作用力的实验中,用两个力拉同一个物体,但没说物体静止,F1和F2应该是什么关系? 最近我们刚学“平行四边形法则”,其中有一个实验叫“验证力的平行四边形定则”,在这个实验中两个分力F1和F2间的夹角要适当大一些“这个做法能否减小实验误差,诺能,为什么? 在《探究求合力的方法》的实验中,下述哪些方法可减少实验误差( ) A.两个分力F1和F在《验证力的平行四边形定则》的实验中,下述哪些方法可减少实验误差 （ ）A．两个分力F1和F2间的夹角 3．某小组同学发现用两个力F1和F2拉弹簧的作用效果可以用一个力F来代替,如图所示.于是他们按照图又做了几组实验,使F 的作用效果与F1、F2的作用效果相同.实验中他们分别测量了F1、F2和F的 设计一个实验,探究两个物体谁的惯性大 小明在探究二力平衡的条件时,将木块放在桌面上,做实验,发现当作用在同一木块上的拉力F1和F2大小相等、方向相反、作用在同一条直线上时,木块能保持静止,可当F1和F2大小不等,但相差不大 一个物体只受到F1和F2的这两个力的作用,并且F1和F2在同一条直线上,其中F1＝2N,F2＝3N.求这两个力的合力大型. 把一个力F分解为两个力F1和F2,F1和F2是物体实际受到的力吗/如题哦 某同学在研究两个力的合成的实验中得到如图所示的合力与两个力之间夹角求两个分力.答案是6和4.为什么能F1+F2=10?（不理解） F1-F2=2能理解 要把一个已知力F分解成两个分力F1和F2,在下列哪些情况下可以得到唯一的解?A.已知F1和F2的方向.B.已知F1或F2的大小和方向.C.已知F1的方向和F2的大小.D.已知F1和F2的大小.顺便把每个选项都解释 要把一个已知力F分解为两个分力F1和F2,在下列哪些情况下一定得到唯一的解A已知F1和F2的方向B已知F1或F2的大小和方向C已知F1的方向和F2的大小D已知F1和F2的大小 5.B将一个力F分解为不在一直线上的两个力F1和F2,则( ) A.F1或F2都不可能和F在一直线上 B.F必大于F1和F2中 一个弹簧两头分别有F1和F2两个力,弹簧的伸长量是与F1成正比还是与F2成正比 在做《互成角度的两个力的合力》实验时,F1和F2表示两个互成角度的力,F表示由平行四边形定则作出的F1与F2的合力,F′ 表示用一个弹簧秤拉橡皮筋时的力,则图中各图中符合实验事实的是( ) 两个力F1和F2间的夹角为θ,两力的合力为F,以下说法是否正确?1.若F1和F2大小不变,θ角越小,合力F1就越大θθ2.合力F1总比分力F1,F2中任何一个力都大.3.如果夹角θ不变,F1大小不变,只要F2增大,合力F 在验证力的平行四边形定则的实验中,F1和F2表示两个互成角度的力,F表示由平行四边形定则作出的F1和F2的合力,F/表示用一个弹簧秤拉橡皮筋时的力,则下图各图中符合实验事实的是 .