作业帮如何进行初中历史试卷讲评
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 19:03:51
如何进行初中历史试卷讲评
如何进行初中历史试卷讲评
如何进行初中历史试卷讲评
1、明确每次讲评课的目的
讲究工作效率的人在做每件事情之前都会明确做件事的目的.高三的试卷讲评课时间和次数都很有限,因此也需要明确每次讲评课的目的以提高教学效率.
但在实际教学中,很多老师会把高考的众多要求一把搬到每一堂试卷讲评课中,这样就会使得主次不分明、重点不突出,学生就会消化不良.比较好的做法是抓住学生最典型的一两个问题细致而透彻地做出分析,以引起学生充分的注意,使学生印象深刻.这就要求老师在做试卷讲评之前,明确并始终牢记这堂课的目的,使得所有的讲评都能围绕这个目的进行.
2、启发学生解题思路与技巧
试卷讲评课一定要做到能启发学生解题思路、培养学生解题技巧.以近年来被普遍认可的“分层次记分”题型的解法为例.
“分层次记分”题型一般分两种形式出现：第一种,由表及里地反映历史信息.如2006年广东高考“周人饮食”题.第二种,分析评价历史事件原因.
在解答第一种类型题时,首先用“第一层信息”概述从材料中获取的表面信息,如06广东高考“周人饮食”题解答为：“第一层次信息：宴饮时,按身份（等级）分配食品；餐具有筷子；餐具有叉子；食品的摆放有一定的规定；餐具的使用有一定的规矩；饮食行为有礼仪要求”；其次,用“第二层信息”指出材料表面反映的内容,如前题解答为“第二层次信息：饮食之礼起到加强宗族团结,沟通社会关系的作用；周代已经形成一定的饮食礼俗；饮食礼俗体现了等级有差,贵贱有序的思想.”
这种题型的解题思路与技巧：第一层信息要概括性地罗列所看到的而不是想到的历史信息,这些看到的信息就是“是什么”而不是“为什么”；第二层信息要概括性地指出想到的而不是看到的信息,这些想到的信息应该包括“为什么”、“有什么作用”、“还有什么等”.
在解答第二种类型题时,解题思路与技巧有：首先提出论点（或观点）,接着从多方面论证观点（要注意史论结合,且最忌孤证）.例如：近日,在朋友的化妆舞会上,英国哈理王子身着有纳粹标志的服饰．哈里王子的这一装扮立即引起各国舆论的强烈谴责.澳大利亚的一名官员宣告不再效忠英女王．为什么各国对此事反响这么强烈,请结合二战相关史实作出解释.
基于对历史现象或史实的深刻理解,能够在理论层面上概括、分析的,可得满分,如下面答案：
“‘正义’、‘和平’、‘人道主义’是超越国界、超越意识形态和宗教信仰为世界人民所共同追求的价值取向．二战期间法西斯德国对内实行专制统治,对外进行侵略扩张,并挑起第二次世界大战,给世界各国人民带来深重灾难；特别是它的种族灭绝政策,造成欧洲600多万的犹太人死于非命．这些做法是反人类,非人道的．哈里王子纳粹服饰的打扮,表明他不是缺乏正义感,就是对历史的无知,因此他的行为必然引发人们的强烈不满.”
假设本题总分为8分,没有任何关联的答案属于前结构层次,只能得零分；列出二战期间德国相关罪行的其中一项,就直接解释上述现象的属于单点结构,可得2分；能够罗列法西斯德国侵略欧洲各国、发动第二次世界大战、屠杀犹太人等多项暴行的,属多点结构,可得4分；能够将二战期间,法西斯德国对内实行专制统治,对外实行侵略扩张,挑起第二次世界大战,对犹太人实行种族灭绝政策,造成欧洲600多万的犹太人死于非命,给世界各国人民带来深重灾难等相关史实作一个比较全面、有序陈述的,属关联结构,可得6分.
讲评：
难的
容易错的
丢分多的
解答方法错的
思路不畅的