作业帮地上有字 急 .
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 03:18:42
地上有字 急 .
地上有字 急 .
地上有字 急 .
1.作者自谓达到了“悲欢离合总无情”的境界,却为两行写在泥土上的字动了感情的原因是（ ）
a.这些大学生一进北大校门,就来看望自己.
b.这些大学生读过自己的文章,是自己的热心读者和知音.
c.看到这两行字,从心底感谢这些充满活力和希望,将来要左右这个世界的、决定人类前途的年轻人,是他们让自己有了“再少”之感.
d.这些大学生很懂事,既想看望自己,又恐怕打扰自己.
2.文章中有许多处照应,选出不正确的一项（ ）
a.我已经到了风烛残年.（照应上文的“望九之年”）
b.东方学系98级日语专业的新生,一定就属于我在这里所说的男女大孩子们.（应照上文的“从未谋面的十七八岁的男女大孩子们”）
c.用他们自己发明出来的也许从来还没有被别人使用过的方式,送到了我的家门口来,惊出了我的两行老泪.（照应上文的“眼泪一下子涌出了眼眶,双双落到了泥土上”）
d.使我同他们一起学习,一起娱乐,共同分享着普天下的凉热.（“凉”照应上文的“雷阵雨”,“热”照应上文的“水影映日”）
3.象征要求象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点,作者说“荷叶和玉兰所象征的正是他们”,“荷叶”和“玉兰”所象征和“他们”之间的相似点是（ ）
a.生命、青春、活力、希望
b.希望、顽强、坚韧、蓬勃
c.蓬勃、青春、热情、宽厚
d.青春、信心、坚强、成功
4.文章在语言上的特色是（ ）
a.甜淡明丽 b.凝练含蓄 c.通俗朴实 d.沉郁酣畅
5.对文章写法分析不正确的一项是（ ）
a.以小见大,披襟剖心,真诚道白,表达了作者对人生的感悟.
b.运用了比喻、排比、对比、引用等修辞方法,加强了表达效果.
c.综合运用了记叙、描写、议论、抒情等表达方式,不拘一格,轻松自如.
d.灵活运用了顺序、倒叙、插叙、补叙的顺序,叙事翔实,想象丰富,诗意盎然.
1.c.看到这两行字,从心底感谢这些充满活力和希望,将来要左右这个世界的、决定人类前途的年轻人,是他们让自己有了“再少”之感.
2.d.使我同他们一起学习,一起娱乐,共同分享着普天下的凉热.（“凉”照应上文的“雷阵雨”,“热”照应上文的“水影映日”）
3.a.生命、青春、活力、希望
4.b.凝练含蓄
5.d.灵活运用了顺序、倒叙、插叙、补叙的顺序,叙事翔实,想象丰富,诗意盎然.