作业帮谈谈如何充分发挥品德与社会课程的德育作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 14:37:38
谈谈如何充分发挥品德与社会课程的德育作用
谈谈如何充分发挥品德与社会课程的德育作用
谈谈如何充分发挥品德与社会课程的德育作用
文昌市重兴中心小学 冯凤丽
义务教育品德与社会课程标准（2011年版）指出良好品德是健全人格的根基,是公民素质的核心.少年儿童是祖国的未来,民族的希望,加强对少年儿童的思想品德教育直接关系到国家的发展和民族的前途.而品德与社会课程又是在小学高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性的综合课程.由此可见,通过品德与社会这门课程的学习对学生养成良好的行为和生活习惯有着极其重要的意义.
下面我们先来看看当前小学生在思想品德方面存在的问题：
第一, 在其生活和劳动方面.我们不难发现,现在的孩子有相当一部分是独生子女,都是温室里的花朵,在家里过着衣来伸手、饭来张口的生活,其劳动观念淡薄,认为干家务等劳动是家长的事,认为看电视、玩电脑才是自己的事；来到学校,其劳动的主动性差以及生活自理能力差,有些高年级的孩子住校,衣服不懂洗、被子不懂叠等等.
第二, 社会公德方面.就比如在学校这个大家庭里,随手丢垃圾的现在并不少见,随地吐痰也不少有,还有平时对水电的浪费行为,甚至平时嬉戏时还出口成脏.
第三, 心理健康方面.心理健康方面的问题更是令人担忧,由于有些学生受到自卑、嫉妒、多疑及报复等不良心理的影响,当与同学发生矛盾时会耿耿于怀,甚至做出不理智的行为.
首先,我们从一个小家庭来看.父母对子女的过分呵护,事事顺着孩子等行为已经造成了对孩子的非智力因素的忽视,以致孩子的社会实践能力、独立生活能力乃至道德水准的下降.在我身边就有过这样真实的例子：一位妈妈,早晨要骑车送孩子上学,当孩子背着书包出来,发现他妈妈已经把车推出门口了,便大闹起来,弄了半天,才知道原来是他
其次,我们来从学校来看.一个就是教师人员的紧张,造成大部分品德与社会教师都是兼职的,这样,上这门课的老师对这门学科就没有深入的研究,教师不能运用正确的教学组织形式以及教师缺乏对教学理论和策略的学习.因此在上课的时候,教学方法体现出明显的单一性,从而导致我们一直以来都讲把品德与社会这门课程当成是所谓的副科.
第一, 要想充分发挥品德与社会课程的德育功能,就必须深化教师队伍.我认为只要我们重视某一事情,就会认真去做.尽管大部分的小学农村品德与社会教师是兼职的,只要我们学校组织教学该课程的老师进行深入的研究学习,充分发挥教育的有效性和针对性,让其课程回归生活.
第二, 要想充分发挥品德与社会课程的德育功能,就必须使教材资源和生活得到充分的结合.在品德与社会教材中,我们不难发现可爱的卡通画、亲切的生活照和简洁的提示语,既富有童趣有遵循儿童的认识规律和生活逻辑,令人耳目一新.如果教师引导学生通过自己的活动去获取知识,而不再是由老师读、学生背的机械运动.因此,只有吃透教材,用好教材,生教材与生活实际相结合才能郑振发挥其德育教育.
第三, 要向充分发挥品德与社会课程的德育功能就必须建立开放型、多元化的学校家庭互动的育人模式,形成德育合力.一个孩子,在学校的时间是有限的,不在学校的其余时间大部分都是和家人在一起,因此对一个孩子的教育只有做到学校与家庭的互动,才能真正发挥其作用,例如,学校可以经常开展家长会的形式与家长沟通.
总之,要想学生的道德素养得到提高 ,我们就得整合各种教育资源,充分发挥新课程的德育功能,不断加强青少年思想道德建设,促进了小学生综合素质的全面提高.