跟春天有关的日记,250字左右,

跟春天有关的日记,250字左右,
跟春天有关的日记,250字左右,

跟春天有关的日记,250字左右,
给你找了几个 题目叫《美丽的春》 你看着哪个顺眼用哪个（零 是日记体的,一、二是小学生文笔,三是高中生文笔）喜欢就采纳吧
零（寻找春天）
那一日,在满桌零乱的资料中抬起头来,看一眼桌角小小的台历,几个鲜红的字扑了进来：今日立春.从今天起就是春天了?心在冷寂的冬天里禁锢久了,还无法一下子容纳春天的到来.
看看窗外,灰蒙蒙的天空,寻不到一丝云彩.也许在台北的天空下,尚能找到“一朵雨做的云”,而在我的窗外,是找不到云的.城市的上空,已没有水气在升腾,有的只是黄色的灰色的褐色的烟尘在飞扬,怎么能够有云呢?
到哪里去寻找生机勃勃、春意盎然呢!窗外,没有迎春花,没有丁香,有的只是林立的楼群、飞驰的车流……也许墙脚嫩黄的小草会告诉你春天的讯息.可是,失望得很,砖砌的墙,水泥铺就的地面,已扼杀了小草地顽强生机,在城市,找到一块小小的绿草地是多么难的事情啊!
一个星期天的早晨,女儿急火火地跑来告诉我：“爸爸,我要到老家去一趟.”“干什么?”“寻找春天!”平时,对爱造词的女儿的话,我是不大在意的,可这句“寻找春天”着实震了我一下,我们生活的城市已经没有春天了,要看春天得到乡下去寻找,这到底是高度发达的城市文明,还是一种悲哀呢?
小时候在乡村,春天的气氛是很浓的.最先感受到的,是空气中飘满清新的泥土气息.那是世界是最原始、也是最永恒的清香味.小草从松软的泥土里钻出来,探头探地打听春天的消息,小河开始解冻,岸边残留着没开化的参差的冰冻.小鱼开始在水里活动,山坡渐渐地由枯黄变成淡绿,也有早开的兰花,在懒洋洋的春风里翘首张望.
想起小朋友唱过的一首歌,《春天在哪里》：“春天就在小朋友的眼睛里,这里有红花呀、这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂……”.现在我的孩子也会唱这首歌,但是我向她们讲起山花丛中飞舞的蝴蝶,草原上奔驰的骏马时,她会睁大眼睛问：“爸爸,草原和草坪是一样吗?”
春天,正在离我们越来越远,城市光滑的水泥地面,已留不下春天的脚步,城市人的心已没有缝隙容纳春天的绿意.
春天,在春夏秋冬的四季里轮回,在城市高度文明的重压下前行,城市里的人在钢筋水泥的丛林奔跑,人们的的心情,在物价、住房、晋级、就业、股市里起起落落.
栖息在城市的人,没有春天的陪伴,是不是很疲倦,很孤寂?留一份小小的土地和心灵的空间给春天,并不是一种很难的事情,我们为什么不这样做呢?（
一
春天来了,大地上的每一个角落者充满了春天的气息.
校园里,到处都是春光明媚的鲁象.柳树抽出了细细的柳丝,上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣,换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们：春天来了!
春天真的来了,在池塘里,在田野上,在天空中,到处都焕发着勃勃生机.大自然的景色也变得丰富多彩起来.晴天里,暖洋洋的阳光照在身上,软绵绵的春风拂在脸上,既温暖又舒服：在下雨天,时不时炸响一阵阵春雷,既惊险又刺激.
春天的景色太美了,春天里人们的心情更美.佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了,欢快的笑脸充满着希望.公园里又热闹起来了,照相的青年人,钓鱼的老人,捕捉昆虫的小朋友,一个个陶醉在大自然的怀抱里,流连忘返.
春天里人们更忙了.俗话说：一年之计在于春.你看,在城市的大街小巷,来来往往地穿梭着忙碌的身影,乡村的田地里,农民们在播洒着希望的种子.教室的墙壁上贴着新学期的课表,一本本新书中,有好多好多的知识果实等待着我们去采撷.
我热爱春天,我喜欢闻到花儿的芳香,看到大树的新绿,听到小鸟的欢唱.我热爱春天,因为春天充满了生机,充满了新的希望!
二

当小河叮咚叮咚响时,冰雪已经融化；当小鸟叽叽喳喳唱歌时,燕子已经从遥远的南方飞回来了; 当小树们又长出新的嫩叶时,天空已经变的更蓝.这就告诉我们春天来到了!
春姑娘是最漂亮的.桃花是它的嘴巴,小鸟是它的眼睛,柳条是它的发辫,绿草是它的衣群.
春姑娘是最勤快的.它给山坡披上花衣,它帮小溪弹响琴弦,它为种子吹化冻土,它叫蚕儿醒来上班.
它充满朝气,充满活力干起活来有使不完的力气.
他带来明亮的阳光,充足的雨水,帮小树长的更快,帮小河长的更胖,帮果子变的更圆,帮科蚪找到了妈妈,使嫩弱变的粗壮,使细小变的高大.
春姑娘真是太伟大了!
三
春天
当春带着她特有的新绿,海一样地漫来时,真能让人心醉；
当春携着她特有的温煦,潮一样地涌来时,也能让人断魂.
春,绝对是一桢浸染着生命之色的画布.
新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿,满眼的绿色呀,温柔着我们的视线.还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀,也惊喜着我们的目光.
于是,开始在春天漫步.
踩在她松软的泥土上,才知道生命的温床可以如此地平实.只要季节的老人飘然而至,所有沉睡的种子,都可以在这里孕育,并赋予生命一种变换的姿态.
春,绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷.
无论是破土而出的,还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的,还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的,还是莺莺絮语的,只要季节老人把春的帷幕拉开,他们就会用自己独特的方式,在这里汇演自然那神奇的活力.
于是,开始在春天漫游.
披着柔媚的春光,让略带甜意的风,从身边掠过.就会领悟到春的气息里,其实包含着一种最令人感动的柔情.也会觉得大自然就是一位奇特的母亲,她竟选择在万物萧条的冬的尽头,将千姿百态的生命孕育而出,让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光,相拥而至,把无限的生机带给人世.
春,也是一拱彰显着生命神奇的画廊.
你看,每一种生命都有自己特定的形态,而每一种特定的形态,都包含着特定的生命信息.无论是高大的,还是弱小的,都要经历着有生也有死的历程,也都有稚气和成熟的时节.无论是引人注目的,还是平淡无奇的,都要沿着那特定的时令轨迹,在自己特定的生存空间里,完成一段生命的壮举.也无论是否有名有分,无论是生在富饶的家园,还是长在贫瘠的沙土,所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀,都用自己独特的方式,用尽全部的热情,谱出一曲生命的颂歌.
这就是春,因着萌生在这里的生命的齐奏,让我真真切切感受到一种神奇的美丽.
转瞬间严冬已逝,春天已悄悄地来到人间.春天,是美好的季节,是充满诗情的季节；春天,又意味着一个生机勃勃的开始.自古以来,诗人喜爱春天,赞美春天,是因为春天景色宜人,处处皆可入诗.漫步古诗百花园,只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳,令人目不暇接,随意采撷几朵,慢慢品读,不知不觉已陶醉其中.
“一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差.有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝.”这是北宋诗人秦观的《春日》.这首诗写雨后春景.瞧,雨后庭院,晨雾薄笼,碧瓦晶莹,春光明媚；芍药带雨含泪,脉脉含情,蔷薇静卧枝蔓,娇艳妩媚.这里有近景有远景,有动有静,有情有姿,随意点染,参差错落.全诗运思绵密,描摹传神,自具一种清新、婉丽的韵味,十分惹人喜爱.
“朝来庭树有鸣禽,红绿扶春上远林.忽有好诗生眼底,安排句法已难寻.”这是宋代诗人陈与义的《春日》.这首诗写春天早晨之景.耳盈鸟语,目满青枝,绿红相扶,异馥诱人.诗人寥寥几笔,一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前,然后,诗人索性止笔,不再描写春景,转而抒情.春意浓郁,灵感忽生,但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意,这种虚实相生的方法,给读者留下了很大的想象空间.
“远目随天去,斜阳着树明.犬知何处吠?人在半山行.”这是南宋诗人杨万里的《春日》.这首诗写春天傍晚之景.斜阳披丛树,绿地与天接,犬欢叫,人晚归.这首诗自然贴切,常中见巧,平中见奇,将读者带进全景式的春之氛围,这里有春之境的美妙,有春之色的绚烂,有春之味的浓烈,有春之声的和悦,置身其间,人们会敞开胸襟,尽情欢歌.
“春水初生乳燕飞,黄蜂小尾扑花归.窗含远色通书幌,鱼拥香钩近石矶.”这是唐代诗人李贺的《南园》.南园的春天,生机勃勃,富有意趣.春水初生,乳燕始飞,蜂儿采花酿蜜,鱼儿拥钩觅食,这些都是极具春天特征的景物,而远景透过窗户直入书房,使人舒心惬意,欢欣不已.这首诗生动传神,清新流转,读来令人神清气逸.
“古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.”这是南宋和尚僧志南的《绝句》.这是一首描写春游的绝句.春光明媚,勾起了出家人的游兴,于是走出庙宇,观赏春光.驾着小篷船出游,将船停泊在古树下,拄着藜杖桥东漫步.虽是平铺直叙,但古木阴中停泊着小船,这个画面很雅,很古朴,颇如一帧中国古代的文人画.后两句准确精练地表现了春天杏花盛开,小雨纷纷,杨柳飘舞,东风和暖的美丽而宜人的景象,是传诵千古的名句.这首诗情与景汇,物与心谐,诗人抓住春风春雨的特点,略加渲染,便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱.
“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.”这是清代诗人高鼎的《村居》.一、二句具体生动地描写了春天里的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色,二月里,春光明丽,草长莺飞,杨柳以长长的枝条轻拂堤岸,好像被美好的春色陶醉了.三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景,他们的欢声笑语,使春天更加富有朝气.这首诗落笔明朗,用词洗练.全诗洋溢着欢快的情绪,给读者以美好的情绪感染.
“阴阴溪曲绿交加,小雨翻萍上浅沙.鹅鸭不知春去尽,争随流水趁桃花.”这是宋代诗人晁冲之的《春日》.这是一首寓情于景的惜春诗.全诗四句四景,小溪明净,细雨翻萍,鹅鸭嬉戏,桃花逐水,画面十分鲜明,历历如在目前,令人悠然神往.诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨,春已去尽,鹅鸭不知,故欢叫追逐,无忧无虑,而人却不同,既知春来,又知春去,落花虽可追,光阴不可回,诗人的惜春之情,溢于言表.