作业帮第21页第四题（趣味语言知识及运用）、第五题（成语、俗语练习）
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 08:54:48
第21页第四题（趣味语言知识及运用）、第五题（成语、俗语练习）
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P21(1) 春蚕 春潮 春江 春风 春色 春城
P22 1：螳螂捕蝉---黄雀在后
2：逆水行舟---不进则退
3：严于律己---宽以待人
4：若要人不知---除非己莫为
5：麻雀虽小---五脏俱全
6：君子一言---驷马难追
7：天网恢恢---疏而不漏
8：物以类聚---人以群分
9：宁为玉碎---不为瓦全
10：冰冻三尺---非一日之寒
1、三长两短 2、同生共死 3、无足轻重 4、水落石出
5、半信半疑 6、阴阳顿挫 7、能屈能伸 8、老少皆宜
9、推陈出新 10、自古至今 11、以逸待劳 12、欢天喜地
13、横七竖八 14、异口同声
1、没精打采 2、精兵简将 3、救死扶伤 4、神机妙算
5、阴谋诡计 6、奇峰异石 7、万古长青 8、拜鬼求神
9、穷途莫路 10、粉身碎骨 11、走投无路 12、沾花惹草
13、高瞻远曙 14、调兵遣将 15、七嘴八舌 16、三年五载
17、三心二意 18、一心一意 19、齐心协力
《一咬》
1.公交车上,一个农民工的儿子给粗暴的司机咬了一口,结果换来了全车人的帮助与爱心.
2.这“一咬”指的是小男孩留在司机手上的那两排浅浅的牙印,昭示着小男孩对对他一直所“向往的城市竟如此粗暴”的伤心、恐惧与批判,同时也是这@2.“一咬”唤醒了城市人的爱心.所以这一咬既是要在了司机的手上,更是要在了城市人的心口.
3.（1）这一“笑”既是对少妇幽默机智言行的赞许,又缓解了车厢内的紧张气氛,驱走了孩子的恐惧.
（2）这里的“笑”表现了人们帮助过别人后内心的愉悦与轻松.
（3）司机的“笑”中既是谅解,更是歉意与自我解嘲
4.示例：别担心,到了番禺我再还给你.
《最温暖的墙》
1、为了不让老师的手被粉笔的灰尘腐蚀,学生用纸裹住了粉笔,在寒冬里,给老师送云关怀,犹如一堵挡住寒风的墙.
2、（1）这是一位爱岗敬业、默默奉献、热爱学生的好老师.
（2）不专心的上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话 学生们的眼神和往常不一样,有一种期待、一种激动 有的孩子把母亲的化妆的唇膏筒也拿来裹粉笔
3、（1）因老师不明白孩子们用纸裹住粉笔的用意,以为是开玩笑.撕了粉笔灰尘就会腐蚀到老师的手,体现了孩子们对老师的爱戴.
（2）她被孩子的可爱打动了,心灵受到了振动,精神受到了激励,要努力工作
4.我会送给老师一双手套
5.比喻 形容粉笔灰的洁白,给人以美好的想象.作者这样写,给老师艰苦的生活增添了诗情画意.
6.这句话运用比喻手法,把孩子的心比喻成炭火,写出了师生之间的相互关心相互温暖,心相印,情相容；同时用省略号,给人无穷想象,内容感人,发人深思.
你把题目写出来呀！不然我又不知道你的问题，我没有买
万事靠
自己
做事要靠自己，靠别人多不好，太不真实。