怎样写高中数学教学论文

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数学研究性学习课题
1、银行存款利息和利税的调查
2、气象学中的数学应用问题
3、如何开发解题智慧
4、多面体欧拉定理的发现
5、购房贷款决策问题
6、有关房子粉刷的预算
7、日常生活中的悖论问题
8、关于数学知识在物理上的应用探索
9、投资人寿保险和投资银行的分析比较
10、黄金数的广泛应用
11、编程中的优化算法问题
12、余弦定理在日常生活中的应用
13、证券投资中的数学
14、环境规划与数学
15、如何计算一份试卷的难度与区分度
16、数学的发展历史
17、以“养老金”问题谈起
18、中国体育彩票中的数学问题
19、“开放型题”及其思维对策
20、解答应用题的思维方法
21、高中数学的学习活动——解题分析 A）从尝试到严谨、B）从一个到一类
22、高中数学的学习活动——解题后的反思——开发解题智慧
23、中国电脑福利彩票中的数学问题
24、各镇中学生生活情况
25、城镇/农村饮食构成及优化设计
26、如何安置军事侦察卫星
27、给人与人的关系（友情）评分
28、丈量成功大厦
29、寻找人的情绪变化规律
30、如何存款最合算
31、哪家超市最便宜
32、数学中的黄金分割
33、通讯网络收费调查统计
34、数学中的最优化问题
35、水库的来水量如何计算
36、计算器对运算能力影响
37、数学灵感的培养
38、如何提高数学课堂效率
39、二次函数图象特点应用
40、统计月降水量
41、如何合理抽税
42、市区车辆构成
43、出租车车费的合理定价
44、衣服的价格、质地、品牌,左右消费者观念多少?
45、购房贷款决策问题
研究性学习的问题与课题 （来自《数学百草园》,作者叶挺彪）
《 立几部分 》
问题1
平几中证点共线、线共点往往较难,通常出现在竞赛中.而立几中的这类问题却是非简单,主要的依据仅仅是平面的基本性质：两个平面的公共点共线.可否将平几问题的这类问题进行升维处理.即把它转化为立几问世题加以解答.
问题2
用运变化的观点对待数学问题,将会发现问题的实质及问题之间的联系,但对于立几中的这方面还显得不够,可以通过整理、收集这方面的材料加以综合研究.
问题3 作为降维处理的一个例子：可考虑异面直线距离的几种转化,如转化为线面距、点线距、面面距等.
问题4
异面直线的距离是：异面直线上两动点的连线中最短的线段长度.所以可以用函数的观点来解决.即建立一个两动点的距离函数,利用求函数的最小值达到目的.
问题5
立几中的许多问题可化归为确定点在平面内的射影位置.如点面距、点线距、体积等.于是确定点在平面内的射影显得非常重要,试给出一种通用方法进行确定.
问题6
作二面角的平面角是立几中的难点,常用方法有：定义法、三垂线法、垂面法.其实质是以点定位,即当点在二面角的棱上时用定义法、当点在一个半平面内时用三垂线法、当点在空间时时用垂面法.问题似乎已解决.但对于较复杂的图形,由于点的个数较多,以哪个点作为定位点就难以决定.试给出以线定位来作二面角的平面角的方法及步骤.
问题7
等积变换在立几中大显上内身手,而非等积变换是它的一般情形,作用更大,却被人们所忽视.利用非等积变换能解决求体积、求距离、证明位置关系等问题.试利用类比平几的相应方法探索之.
问题8 将三垂线定理进行推广与引伸,即所谓三面角的正、余弦定理及其特例直三面角的正、余弦定理.以开阔眼界.
《解几部分 》
问题9
对于数学的公式,我们应当做到三会：即正用、变用和逆用.如解几中有许多公式如两点距离、点到直线距离公式,定比分点、斜率公式等,考虑其逆用,就可得到构造法证题,试研究解几中的各种公式逆用,以充实构造法证明.
问题10
我们对待任何问题（包括解决数学问题）往往用自己的审美意识去审视,以调节自己的行动计划.在解几中探索与搜集以美的启迪思维的题材,加以整理与综合研究.
问题11 整理解几中常常被人忽视和特例而使问题的解决不完整的有素材,如用点斜式而忽视斜率存在,截距式而忽视截距为零等.
问题12 利用角参数与距离参数的相互转化以实现命题的演变,达到以点带面,触类旁通的目的.
问题13 将与中点有关的问题及解决方法进行推广,使之适用于定比分点的相应问题与方法.
问题14 研究求轨迹问题中的坐标转移法与参数法的相互联系.
问题15 关于斜率为 1的特殊直线的对称问题的简捷解法中,概括出适用范围更加广阔的解题策略.
问题16
解决椭圆问题不如圆容易,能否使问题化归,即椭圆问题的圆化处理,进而研究圆锥曲线（包括其退化情形如两条相交线,平行线等）的圆化处理.
问题17 整理与焦半径有关的问题,并将之“纯代数化”,进而研究其“纯代数解法”,从中探索新方法.
问题18 把点差法解中点弦问题进行推广,使之能解决“定比分点弦”问题.
问题19 求轨迹问题中,纯粹性的简捷判别.
问题20 在定比分点公式、弦长公式、点到直线的距离公式的推导过程中隐含着“射影思想”,扩大这思想在解几中的地位或功能.
问题21 对平移变换的解题功能进行综述.
问题22
与中点弦有关的圆锥曲线中的参数范围确定问题,往往需要建立不等式进行求解,各种方法中以点在曲线内部条件为隹.试将这方法推广到定比分点弦的情形.
《函数部分 》
问题23 空集是一切集合的子集,但在解决关集合问题时,常常忽略这一事实.试整理这方面的各类问题.
问题24 整理求定义域的规则及类型（特别是复合函数的类型）.
问题25
求函数的值域、单调区间、最小正周期等有关问题时,往往希望将自变量在一个地方出现,所以变量集中的原则就提供了解题的方向,试研究所有与变量集中原则有关的类型（如配方法、带余除法等）.
问题26 总结求函数值域的有关方法,探索判别式法的一般情形——实根分布的条件用于求值域.
问题27 利用条件最值的几何背景进行命题演变,与命题分类.
问题28
回顾解指数、对数方程（不等式）的化归实质（利用外层函数的单调性去掉两边的外层函数的符号）,我们称之为“给函数更衣”,于是我们可以随心所欲地将方程（不等式）进行演变.你能利用这一点编拟一些好题吗.
问题29 探求“反函数是它本身”的所有函数.从而可解决一类含抽象函数的方程,概括所有这种方程的类型.
问题30 在原点有定义的奇函数,其隐含条件是f(0)=0,试以这一事实编拟、演变命题.
问题31 把两面镜子相对而立,若你处于其中,将看到许多肖像位置呈现出周期性,你能把这一事实数学化吗?若把轴对称改为中心对称又怎么结论?
问题32
对于含参数的方程（不等式）,若已知解的情况确定参数的取值范围,我们通常用函数思想及数形结合思想进行分离参数,试概括问题的类型,总结分离参数法.
问题33 改变含参数的方程（不等式）的主元与参数的地位进行命题的演变.探索换主元的功能.
《三角部分 》
问题34 数形结合是数学中的重要的思想方法之一,而单位圆中的三角函数线却被人们所遗忘,试探它在解决三角问题中的数形结合功能.
问题35 概括sinx+cosx=a时相应x的取值范围,及问题条件中涉及这一条件时的所隐含的结论.
问题36 整理三角代换的的类型,及其能解决的哪几类问题.
问题37 三角最值的构造证法中,型如 ,可转化成：1）动点（ccosx.asinx）与定点（-d,-b）连线的斜率；2）或先化为
从而转化为动点（cosx.sinx）与定点 连线斜率等,考虑各种构造法的背景的联系,能否以此联系用于解决几何问题.
问题38 一个三角公式不仅能正用,还需会逆用与变用,试将后者整理之.
问题39 概括三角恒等式证明中的一次弦式、高次弦式和切式证明的常用方法.
问题40
三角形的形状判定中,对于含边角混合关系的条件,利用正、余弦定理总有两种转化,即转化为角关系或边关系,探索其中一种对另一种解法的启示功能.
《不等式部分 》
问题41
一个数学命题若从正面入手分类情况较多,运算量较大,甚至无法求解,此时不妨考虑其反面进行求解得解集,然后再取其补集即得原命题的解.我们把它称为“补集法”,试整理常见的类型的补集法.
问题42 概括使用均值不等式求最值问题中的“凑”的技巧 ,及拆项、添项的技巧.
问题43 观察式子的结构特征,如分析式子中的指数、系数等启示证题的的方向.
问题44 探求一此著名不等式（如柯西不等式、排序不等式等）和多种证法,寻找其背景以加深对不等式的理解.
问题45 整理常用的一此代换（三角代换、均值代换等）,探索它在命题转化中的功能.
问题46 考虑均值不等式的变用,及改变之后的不等式的背景意义.
问题47 分母为多项式的轮换对称不等式,由于难以参于通分,证明往往较难.探求一种代换,将分母为多项式的转化为单项式.
问题48 探索绝对值不等式和物理模拟法
如果还有什么相关的课题,请各位同行提出.
参考资料：

同问