作业帮如何提高数学教师教学能力
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/27 15:57:38
如何提高数学教师教学能力
如何提高数学教师教学能力
如何提高数学教师教学能力
在多年的数学教学工作中,我始终把提高自身的教学能力放在首位,并通过对小学教育特点的研究,总结了提高小学数学教师教学水平的几种方法：
一、提高教师的科研能力.
努力学习教育科研理论,克服教育科研中的盲目性和随意性.要善于根据教学中的重点和薄弱环节进行选题、实验、评价,从本质上搞清楚教育存在的问题,并采取正确的方法予以改进.
善于学习,善于总结.由于素质教育才开始起步,所以教师要从教育思想、教学观念、教学方法等方面加强学习,并在实践中进行积极探讨,要通过不断总结经验,使小学数学的素质教育不断深化和完善.
二、提高教师灵活运用教学方法的能力.
教学辅导是小学数学教学过程中的一个重要环节.当今小学生的共同心理特征是知识面广、求知欲强、调皮好动、好奇心强,其中突出的表现就是好问.这就对教师的辅导能力提出了更高的要求.第一,教师要有解决偶然性问题的能力.第二,教师要有灵活运用教学方法的能力.
布置数学作业是小学数学教学中另一个必不可少的环节.适当的课后作业有助于学生巩固所学知识,并提高学生自主学习的能力.提高学生家庭作业效率的关键在教师,所以,教师要学会优化学生的家庭作业：一是注重基础知识和重点知识的练习；二是讲究形式、注重新意,避免千篇一律的笔头作业；其次,要重视作业的批改,小学生尤其是低年级的学生和学困生.他们更希望及时地看到自己的成绩和教师的评价.
课堂提问是小学数学教学中的第三个关键环节.课堂提问具有检验教学效果、决定教学或继续进行或相应调整的功能,所以教学活动中要使用适当的提问方式以激起学生的学习兴趣.例如,教学完成下列计算（1 3=?1 3 5=?1 3 5 7=?）时,可根据计算结果,提问学生从中能够发现何种规律.通过这样的提问,可以达到培养学生自主探索的精神的目的.
三、提高教师的综合素质.
提高教师的备课能力.现在,不少教师错误地认为,自己已经对教材和教案做到了耳熟能详,根本不需要再花时间重新备课,又或者是简单地重复教案.其实,每一次精心的备课过程,都会产生一些新的想法和新的教学思路,从而弥补以前教学过程中的不足.只有提高教师在这方面的认识,才能使教学达到更好的效果.
提高教师对数学模型的建构水平.建构数学模型是数学基础知识与数学应用之间的桥梁.建立和应用数学模型的过程,就是将数学理论知识应用于解决实际问题的过程.更为重要的是,在建构模型、形成新的数学知识的过程中,学生能体会到数学与大自然、数学与社会的天然联系.也只有这样,数学教学中的问题解决；才有了相应的环境与氛围.
在学习中实践,在实践中总结.