判断下面每题中的量是否成正比例,并说明理由.1.全班人数一定,出勤人数和缺勤人数.2.单价一定,购买物品所花钱数与购买的数量.3.圆柱的高一定,底面周长和侧面积.4.减数一定,被减数和差.5.

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/06 02:20:03

判断下面每题中的量是否成正比例,并说明理由.1.全班人数一定,出勤人数和缺勤人数.2.单价一定,购买物品所花钱数与购买的数量.3.圆柱的高一定,底面周长和侧面积.4.减数一定,被减数和差.5.
判断下面每题中的量是否成正比例,并说明理由.
1.全班人数一定,出勤人数和缺勤人数.
2.单价一定,购买物品所花钱数与购买的数量.
3.圆柱的高一定,底面周长和侧面积.
4.减数一定,被减数和差.
5.比的后项一定,比的前项和比值.

判断下面每题中的量是否成正比例,并说明理由.1.全班人数一定,出勤人数和缺勤人数.2.单价一定,购买物品所花钱数与购买的数量.3.圆柱的高一定,底面周长和侧面积.4.减数一定,被减数和差.5.
1,不是正比例,因为全班人数中除了出勤的就是缺勤的,所以,出勤人数多了就表示缺勤人数少了,是反比例
2,是正比例,因为,购买物品所花钱数=.单价×购买的数量,由这个得出,若单价一定,购买物品所花钱数与购买的数量是成正比的,买的东西越多,花的钱也就越多.
3,是正比例,因为圆柱的侧面积=(底面周长+高)×2 [把圆柱展开就是一个以底面周长为长,高为宽的长方形.],由公式可得,底面周长的值越大,那么它与高的和就越大,侧面积也就越大,所以,底面周长和侧面积成正比.
4,是正比例,(在求整数a减b的差时,a叫做被减数,b叫做减数.)这里,我们可以把被减数看成一个事物的总数,差看成是剩余的数量,那么,除去的即减数一定,总数越多,它剩余的数量也就越多,所以是正比.
5,是正比例,因为,比值的算法我们可以将它看成除法运算,那么,比的前项就相当于是被除数,后项就相当于是除数,比值相当于商,当除数一定时,被除数越大,商就越大,所以成正比.

1 不是
2 是
3 是
4 不是
5 是
只要比值一定就是成比例

1不成比例
2成比例
3成比例
4成比例
5一定

1否人数一定出勤人数越多缺勤人数越少
2 是花钱越多买的东西越多
3 是周长越大侧面积越大侧面积公式
4 是被减数越大差越大
5 否成反比

1.不成正比
若全班10人，出勤5人，则缺勤5人，此时比例为1:1
但出勤8人，则缺勤2人，此时比例为4:1
2. 成正比
购买物品 = 单价 * 购买数量
所以购买物品：购买数量 = 单价，是确定的
3. 成正比
侧面积 = 底面周长 * 高，同2可分析出侧面积：底面周长是定植
4. 不成正比
若减数 = ...

全部展开

1.不成正比
若全班10人，出勤5人，则缺勤5人，此时比例为1:1
但出勤8人，则缺勤2人，此时比例为4:1
2. 成正比
购买物品 = 单价 * 购买数量
所以购买物品：购买数量 = 单价，是确定的
3. 成正比
侧面积 = 底面周长 * 高，同2可分析出侧面积：底面周长是定植
4. 不成正比
若减数 = 1，被减数为2时，差为1，比例为2:1
被减数为3时，差为2，比例为3:2
注意：成正比的定义是比值一定，而不是表面上地一个增大另一个也增大，那种理解是错误的！
http://baike.baidu.com/view/2060659.htm
5.成正比
比的前项：比的后项 = 比值
所以比的前项：比值 = 比的后项，是定植

收起

1.不成正比！
2.成正比！
3.成正比！
4.成正比！
5.成正比！